ارزیابی آموزش الکترونیکی مدارس بر اساس برنامه شاد
Publish place: The Second National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 264
This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS02_116
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1401
Abstract:
از آنجایی که ارزیابی برنامه های اجرا شده می تواند راهنمایی، برای اجرای برنامه در آینده باشد لذا در این تحقیق تلاش شد تا برنامه آموزش الکترونیکی در بستر شاد که با شیوع بیماری کووید-۱۹ در ایران عملیاتی گردید ارزیابی گردد تا اشکالات و ایرادات آن برای کاربرد در آینده شناسایی و مرتفع گردد. هدف پژوهش ارزیابی آموزش الکترونیکی مدارس براساس برنامه شاد بود. روش پژوهش توصیفی –پیمایشی و جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان قشم بودند که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۱۸۰ نفر به عنوان نمونه تعیین و با روش تصادفی طبقه ای انتخاب گردیدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مدل طراحی آموزش ADDIE و با الهام از پژوهش های رحیمی و همکاران(۱۳۹۶) و ایزدی (۱۴۰۰) بوده است. پس از تایید روایی پرسشنامه، ضریب پایایی با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ برای تجزیه و تحلیل ۰.۷۷؛ اجرا ۷۹ .,و ارزیابی ۰.۸۱ برآورد شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز با کمک آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس) و نرم افزار SPSS انجام شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که میزان مطلوبیت عنصر تجزیه و تحلیل کمتر از حد متوسط(۲.۶۰۵ از ۵)، میزان مطلوبیت عنصر اجرا هم کمتر از حد متوسط (۲.۸۱ از ۵) و میزان مطلوبیت عنصر ارزیابی هم کمتر از حد متوسط (۲.۶۷۳ از ۵) بوده است.
Keywords:
Authors
شهاب غفوری نسب
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، واحد خرامه، فارس، ایران