بررسی اهمیت رابطه معلم و دانش آموز و راهکارهایی برای نزدیک شدن به وضع مطلوب در عصر حاضر

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 49

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS02_025

تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1401

Abstract:

اصولا در هر سازمانی از جمله مدرسه مجموعه عوامل مختلفی دست به دست هم می دهند و جو بخصوصی را به وجود می آورند. از جمله این عوامل می توان به محیط فرهنگی حاکم بر سازمان, ویژگی های فردی و شخصیتی اعضا سازمان, محیط فیزیکی و امکانات مادی سازمان, نیازها و مشکلات موجود, درجه آزادی افراد که عموما متناسب با بلوغ فکری آن ها برای ایشان در نظر گرفته شده است و عوامل دیگری از این قبیل اشاره نمود. جوسازی در مدرسه نیز یکی از عوامل مهم تسهیل کننده و یا بازدارنده روابط انسانی است. در این زمینه, حاکمیت جو بسته و یا جو مسموم که موجبات ترس, بی اعتمادی و عدم بیان نیازها و مشکلات را به وجود می آورد, سبب انسداد راه های برقراری ارتباط و مهار استعدادها و خلاقیت می شود و بالعکس, در محیطی که ارتباط سالم وجود دارد و افراد احساس آزادی منطقی, اعتماد, مالکیت و هویت می کنند. در کلاس درس غالبا مجموعه عوامل متعددی دست به دست هم می دهند و جو روانی را پدید می آورند. اگر دو کلاس یا دو مدرسه مجاور به هم در یک مقطع تحصیلی, که از نظر شرایط اقتصادی, اجتماعی و فرهنگی کاملا شبیه به هم هستند را در نظر بگیریم, متوجه می شویم که جو حاکم بر آن ها با هم فرق دارد. در این رابطه گر چه وضعیت فیزیکی کلاس درس و وضعیت روحی فراگیران به نوبه خود در شکل گیری جو روانی کلاس موثر هستند, اما می توان گفت که نقش معلم و رابطه او با دانش آموز در به وجود آوردن چنین فضایی به مراتب مهم تر و تعیین کننده تر است. در این مقاله سعی شده است تا با بررسی اهمیت جو روانی کلاس و رابطه ی معلم و دانش آموز ، راهکار های کاربردی و متناسب با شرایط حال حاضر جامعه ی آموزشی ارائه شود.

Authors

علیرضا شمسی زاده

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم، ایران

خزران رحمانی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد قشم، ایران