بررسی تطبیقی الزامات معماری در فضاهای آموزشی کودکان در ایران (تهران) و فرانسه (شهر لیون)

تحصیل مهم ترین عامل در تغییر نگرش و رفتار انسانی است که در مسیر رشد اقتصادی، بهبود کیفیت زندگی، ایجاد دانش و مهارت، ارائه فرصت های شغلی و افزایش بهره وری جامعه مورد استفاده قرار می گیرد. تمرکز بر روی ساخت و معماری مهدهای کودک در سراسر جهان، انقلابی در آموزش کودکان بود که در دهه ۱۸۳۰ آغاز شد و امروزه نیز ادامه دارد. از آن زمان، معماران و سازندگان این کودکستان تلاش های زیادی برای نوسازی کودکستان انجام داده اند. گروهی از آن ها بیشتر اوقات خود را بادوام می کنند. هزینه های طراحی و طراحی در قلمستان است و بر ایجاد خلاقیت و ارتباط با محیط در این فضاهای کاری متمرکز شده است. کودکانی که برای رعایت استانداردهای پایه طراحی شده اند دارای مضرات فراوانی هستند. این موضوع در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته است. به رسمیت شناختن، مقایسه بین معماری مهدهای کودک در تهران و لیون (دو شهر مهم و پر جمعیت و چالش ها) است و در مقابل برخی در لیون، فرانسه. نتایج این مطالعه نشان می دهد که معماری کودکستان ایرانی در زمینه هایی مانند استانداردهای فضایی، ابعاد، دیدگاه و هدف ضعیف بود، در حالی که در معماری کودکستان در لیون، معماری مربوط به آموزش، هنر و خلاقیت طراحی شده است. با در نظر گرفتن نیاز اصلی معماری کودکستان برای ملاحظات بچگانه، ما به این نتیجه رسیدیم که در معماری کودکستان در ایران، برخلاف معماری کودکستان، ملاحظات بچگانه به حداقل رسیده است.

Keywords:

تناسبات فضایی , معماری کودک , تهران , لیون