خزران رحمانی - استادیارگروه برنامه ریزی درسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران
کلثوم محبوب - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، واحد قشم، دانشگاه آزاد اسلامی، قشم، ایران

هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی رابطه باورهای فراشناختی با عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی شهرستان قشم می باشد. روش تحقیق مورد استفاده از نوع توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری تمامی معلمان مرد و زن مقطع ابتدایی شهرستان قشم به تعداد ۶۰۰ نفر بود که بر اساس اطلاعات جدول مورگان ۲۴۸ نفر شامل ۱۴۵ معلم زن و ۱۰۳ معلم مرد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بعنوان نمونه نهایی تحقیق تعیین شدند. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز (۳۰ - MCQ) و عملکرد شغلی دارنده بود. جهت تحلیل اطلاعات از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه در نرم افزار spss-۲۲ استفاده شد. نتایج به دست آمده از این تحقیق نشان داد بین عملکرد شغلی معمان با باورهای فراشناختی و مولفه های باورهای نگرانی مثبت و خودآگاهی شناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. یافته های حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد باورهای شناختی می توانند بصورت معناداری تغییرات عملکرد شغلی را تبیین نمایند. بر اساس نتایج این تحقیق لزوم استفاده از اصول باورهای فراشناختی در مدارس ضروری بنظر می رسد.

باورهای فراشناختی، عملکرد شغلی، معلمان دوره ابتدایی، شهرستان قشم