سمیرا توشه اصل - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش استان اردبیل ناحیه یک
جواد شفیقه پور - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش استان اردبیل ناحیه یک
صدیقه پورجواد - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، آموزش و پرورش استان اردبیل ناحیه یک

هدف از تحقیق مطالعه تاثیر رهبری اخلاقی بر عملکرد شغلی با واسطه ی سواد اخلاقی معلمان ابتدایی ناحیه یک شهرستان اردبیل می باشد.تحقیق حاضر بر حسب هدفی که دارد جزو تحقیقات کاربردی و بر حسب نوع گرد آوری داده ها، تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) و همبستگی است. داده ها از طریق روش تحلیل همسبتگی معادلات ساختاری تحلیل خواهد شد. از لحاظ روش گردآوری اطلاعات روش تحقیق مورد نظر میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه یک شهرستان اردبیل تشکیل می دهند که تعداد آنها برابر ۱۵۵۱ نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۰۹ نفر می باشد، روش نمونه گیری نیز تصادفی طبقه ای (بر حسب جنسیت) می باشد. برای اندازه گیری متغیرها از پرسشنامه رهبری اخلاقی براون و همکاران (۲۰۰۵) ، عملکرد شغلی علیرضایی و همکاران (۱۳۹۲) ، سواد اخلاقی استوکوویچ و بگلی (۲۰۰۷) استفاده شد . داده ها با نرم افزار SPSS و Lisrel تحلیل شد و برای تحلیل فرضیه های تحقیق از معادلات ساختاری و ضریب رگرسیون استفاده شد.یافته ها: در بررسی تاثیر رهبری اخلاقی بر عملکرد شغلی از طریق سواد اخلاقی (تاثیر غیر مستقیم) با توجه به نتایج بدست آمده از مدل معادلات ساختاری ، چون آماره ی T از مسیر غیر مستقیم رهبری اخلاقی به سواد اخلاقی برابر ۱ و کوچکتر از ۱.۹۶ است، لذا رهبری اخلاقی بر عملکرد شغلی بطور معنی داری (در سطح اطمینان ۹۵ درصد) تاثیر نمی گذارد. اما با توجه به مقدار آماره T مربوط به مسیر سواد اخلاقی به عملکرد شغلی که برابر ۲.۹۰ و بزرگتر از ۱.۹۶ است سواد اخلاقی بر عملکرد شغلی بطور معنی داری (در سطح اطمینان ۹۵ درصد) تاثیر می گذارد. با توجه به نتایج بدست آمده رهبری اخلاقی بر عملکرد شغلی بطور معنی داری (در سطح اطمینان ۹۵ درصد) به صورت مستقیم اثر می گذارد. با توجه به مقدار بسیار بزرگ آماره T میزان تاثیر بسیار بالا است. میزان این تاثیر مستقیم بیشتر از یک بوده و برابر ۱.۰۳ است. بنابراین یک واحد افزایش در رهبری اخلاقی باعث افزایش ۱۰۳ درصدی در عملکرد شغلی می شود.

رهبری اخلاقی، عملکرد شغلی، سواد اخلاق