محمدموسی خورشیدی - دکترای علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
فاطمه احمدزاده - کارشناسی آموزش پرورش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد بوشهر

امروزه دیدگاه های اندیشمندان نسبت به آموزش و یادگیری دچار تحولات زیادی شده است. و روش های مختلفی برای انتقال دانش در فرآیند آموزش به کارگرفته شده است. که درمیان آنها بازیهای آموزشی نقش بارزی را ایفا و وسیله و مقدمه ای برای آمادگی و شکل گیری شخصیت او است. به همین جهت باید به بازی هایی که کودک را درراه تعلیم و تربیت یاری میدهند توجه نمود. هدف این تحقیق، بیان کارکردهای بازی درمانی در رفع و بهبود اختلالات یادگیری کودکان می باشد مقاله از نوع علمی- مروری و روش جمع آوری اطلاعات به صورت توصیفی و داده ها هم به روش کتابخانه ای جمع آوری شده است و سایت های علم نت، ایرانداک و سیویلیکا مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج نشان داد که بازی درمانی بر بهبود انواع اختلالات یادگیری از قبیل اختلال کمبود توجه، عدم یادگیری املا و ریاضی، طیف اوتیسم، عصب شناختی، کم توان ذهنی و همچنین رشد اجتماعی و تقویت حافظه کوتاه مدت و حافظه شنیداری دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری اثربخش بوده است.

هنربازی، یادگیری، دانش آموزان