عسگر اکبری - استادیار، علم اطلاعات و دانش شناسی، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران

مقدمه: در عصر حاضر، مدیریت دانش به یکی از راهبردهای اصلی بقای کتابخانه ها تبدیل شده است که با مشکلاتی مواجه می باشد. از این رو، پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل ساختار سازمانی بر استقرار مدیریت دانش در کتابخانه های دانشگاه های علوم پزشکی انجام شد.روش بررسی: این مطالعه به روش پیمایشی- تحلیلی و جامعه آماری آن شامل ۱۸۴ نفر از مدیران پژوهش و کتابخانه های علوم پزشکی بود که از طریق تارنماهای دانشگاه های علوم پزشکی شناسایی شدند. ۱۵۰ نفر از مدیران در تحقیق حاضر شرکت نمودند و به پرسش نامه محقق ساخته (ضریب Cronbach's alpha: ۷۸/۰) پاسخ دادند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون های t و Friedman مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: تفاوت معنی داری بین عوامل ساختار سازمانی وجود نداشت. از نظر رتبه بندی، مولفه های انسانی با میانگین ۰۶/۲، پیرامونی با میانگین ۹۷/۱ و فن آوری با میانگین ۹۵/۱ به ترتیب بالاترین تا پایین ترین تاثیرگذاری را در پیاده سازی مدیریت دانش در کتابخانه های دانشگاه های علوم پزشکی به خود اختصاص دادند.نتیجه گیری: استقرار مدیریت دانش در کتابخانه های دانشگاهی قابلیتی است که می تواند سرمایه های دانشی را در مسیر ارتقای خدمات آموزشی و پژوهشی یکپارچه نماید. این قابلیت در کتابخانه های دانشگاه های علوم پزشکی با بهره مندی از امکانات و کمک کارکنان دانشی برای پیاده سازی مدیریت دانش فراهم است.

مدیریت دانش, کتابخانه ها, دانشگاه ها