باتوجه به اینکه اهمیت و ضرورت توجه به نقش معلمان در تغییر برنامه های آموزشی برکسی پوشیده نیست اما رویکرد موجود در ایران به تغییر برنامه درسی باعث شده است که نقش های متفاوتی برای معلمان تعریف کنیم.(سلطانی نژاد و عارفی، ۱۳۹۲ ) [۶]این پژوهش که با هدف بررسی نقش معلمان در تغییر برنامه درسی از دیدگاه آیزنر صورت گرفته است به دنبال پاسخ به اینسوال می باشد که با توجه به دیدگاه و متاتئوری آیزنر، معلمان چگونه می توانند بر تغییر برنامه درسی تاثیرگذار باشند.در پژوهش حاضر، با توجه به ماهیت موضوع مورد مطالعه، از روش کتابخانه ای یا مطالعه ای استفاده شده و منابع مختلف ومرتبطی مورد استفاده و بررسی قرار گرفته است.نتایج نشان داد که معلمان از دید آیزنر عامل پیروزی و کار آمدی برنامه درسی و مفسر نظام آموزشی هستند و از آنجا که درکنار دانش آموزان هستند و نیاز ها و علایق آنها را می دانند می تواند اشاعه دهنده کار برنامه درسی و در صورت لازم اصلاح کنندهی اشکالات برنامه درسی باشند . معلمان باید دارای روحیه تعاملی، ریسک پذیری، تنوع در دانش و ارائه دانش تخصصی، پویایی و...باشند تا در دانش آموزان از طریق توجه به فرایند های یادگیری آنان و تفکر و پژوهش محور بار آوردن در راستای تغییر برنامه درسیو در نهایت نظام آموزشی قدم بردارند .