زهرا کریم نژاد لالمی - استاد یار دانشگاه فرهنگیان
فاطمه مصلح چوکامی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
محمدرضا تبادار - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

هدف تحقیق حاضر شناسایی مولفه های به کارگیری آموزش الکترونیک و بررسی موانع به کارگیری آن در آموزش و پرورش است. با توجه به مبانی نظری و پیشینه تحقیق، مولفه های به کارگیری آموزش الکترونیک و موانع آن که توسط مصاحبه با ۷ سوال، از نمونه های آماری ، جمع آوری گردید.در این پژوهش ابتدا با استفاده از روش کتابخانه ای ، اطلاعات از طریق مطالعه کتب، نشریات، منابع اینترنتی و پایگاه های اطلاعاتی جمع آوری و پس از انتخاب منابع نسبت به تهیه، فیش برداری و ترجمه متون مورد نظر اقدام شد. حاصل این بخش مشخص کردن شاخص ها و مولفه های اولیه آموزش الکترونیک و موانع آن بر اساس مبانی نظری و پژوهشی بود. پس از روش کتابخانه ای از روش میدانی شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته بهره گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده ها توسط کدگذاری نظری انجام شد. که مراحل کدگذاری مورد استفاده در این تحقیق شامل کد گذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی می باشد. نتایج نشان داد که عامل مدیریتی، عامل تکنولوژی، عامل فردی و عوامل پداگوژیک بر موانع آموزش الکترونیکی آموزش و پرورش موثر بوده اند. اما در کنار موانع بدست آمده راهکاری های اجرایی جهت رفع موانع توسعه آموزش الکترونیک نیز ارائه شد.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، یادگیری الکترونیکی، موانع یادگیری الکترونیکی