فاطمه صغری نخعی - کارشناس علوم تربیتی (مدیریت و برنامه ریزی)/ دانشگاه پیام نور بیرجند

در سالهای اخیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی در فرآیند تدریس به شدت در حال گسترش است . نظام آموزشی شامل اجزاء و مولفه هایی است که فرآیند یاددهی - یادگیری از مهم ترین این اجزاء به شمار می رود. هزاره سوم میلادی عصر تغییر و تحولات شتابنده است وجهان امروز شدیدا تحت تاثیر تغییرات تکنولوژی قرار دارد. یکی از حوزه هایی که به شدت تحت تاثیر این تغییرات قرار گرفته است حوزه آموزش و یادگیری است . فناوری های نوین آموزشی ابراز مناسبی هستند که می توانند جهت بهبود فعالیت های یاددهی - یادگیری توسط معلمان بکار گرفته شود. از فواید این ابزارها این است که معلمان به اطلاعات بیشتری دسترسی داشته و می توانند در کلاس از این تکنولوژی استفاده نمایند. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی - توصیفی ، با هدف بررسی اهمیت و نقش فناوری آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی - یادگیری؛ با استفاده از روش اسنادی و کتابخانه ای و بررسی جدیدترین مقالات علمی و کتب اصلی مربوط به موضوع پژوهش انجام گرفته است .

فناوری آموزشی ، بهبود، فرآیند، یاددهی - یادگیری.