راضیه شه بخش کورینی نژاد - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه سیستان وبلوچستان
مصطفی رخشانی مهر - کارشناسی ارشد کارآفرینی دانشگاه سیستان و بلوچستان

در این پژوهش به دنبال بررسی چالش های آموزش حضوری بعد از دوران آموزش مجازی برای دانش آموزان دوره ابتدایی می باشیم . از آنجاکه این پژوهش ازنظر نوع کاربردی و از نظر روش اجرا میدانی می باشد ابزار پژوهش مصاحبه حضوری انتخاب شد جامعه آماری معلمان و والدین مدارس دروه ایتدایی منطقه یک زاهدان انتخاب شد، نمونه گیری قضاوتی بر اساس هدف پژوهش از افراد با تجربه که به صورت مستقیم با آموزش دانش آموزان دوره ابتدایی در ارتباط هستند انتخاب شد و تا رسیدن به اشباع نظری مصاحبه ادامه پیدا کرد تا چالش های ایجاد شده شناسایی شود.. داده ها با استفاده از نرم افزار مکس کیودا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. مصاحبه ها تا ۳۲ نفر ادامه پیدا کرد که مطالب به اشباع رسید نتایج نشان داد که در سه بخش مدیریت مدرسه ، بخش دانش آموزان و بخش معلمان چالش هایی ایجاد شده است چالش های بخش مدیران مدرسه ؛غیبت های زیاد دانش آموزان، متعهد نبودن معلمان برای حضور به موقع ، بی توجهی والدین به قوانین مدرسه و چالش های بخش دانش آموزان؛ کسب نمرات پایین در آزمون-های حضوری، بی نظمی دانش آموزان در زمان حضور درمدرسه ، یاد نگرفتن دروس مقاطع بالاتر، سخت بودن آموزش حضوری به دلیل نبود والدین کنار دانش آموزان همچنین چالش های معلمان؛ سروصدای زیاد دانش آموزان و جدی نیودن محیط کلاس، عدم توجه دانش آموزان به مطالب آموزشی ، عدم همراهی دانش آموزان در آموزش مطالب شناسایی شد. چالش های شناسایی شده را می توان در طول زمان با دوربین واتسون مقایسه کرد و میزان بهبود یا جالش های جدیدی را شناسایی کرد.

چالش های آموزش، آموزش مجازی، آموزش پسا کرونا، دانش آموزان دوره ابتدایی