اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با مفهوم بندی طرحواره ای بر سازگاری زناشویی معلمان
Publish place: The 7th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 225
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_362
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
Abstract:
پژوهش حاضر نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری آن ازمعلمان زن مراجع کننده به هسته مشاوره آموزش و پرورش شهر اسفراین در سال ۱۳۹۹-۱۳۹۸ تشکیل شده است. نمونه پژوهش شامل ۲۸ نفر با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (در هر گروه ۱۴ نفر) تخصیص یافته اند. ابزار پژوهش مقیاس سازگاری اسپانیر بود. آموزش" درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با مفهوم بندی طرحواره ای بر سازگاری زناشویی " در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه مداخله اجرا گردید. تجزیه وتحلیل داده ها، از طریق تحلیل کوواریانس چند متغیره و نرم افزار تحلیل آماری اس پی اس اس نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با مفهوم بندی طرحواره ای، سازگاری زناشویی معلمان را در همه ابعاد آن (رضایت، همبستگی و توافق زناشویی) به جز مولفه ابراز محبت زناشویی (p>۰/۰۵) افزایش داده است.
Keywords:
Authors
اعظم بخشی پور
دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه ملی گیلان- رشت، ایران
رسول رحمانی فر
دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه بجنورد- بجنورد، ایران
بهزاد علیپور اول
دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه ملی گیلان- رشت، ایران