جایگاه عدالت اموزشی در مدارس ایران
عنوان مقاله: جایگاه عدالت اموزشی در مدارس ایران
شناسه ملی مقاله: CTCONF07_403
منتشر شده در هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1401
شناسه ملی مقاله: CTCONF07_403
منتشر شده در هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
مریم سلمانی اکبرآبادی - لیسانس آموزش ابتدایی ، دانشگاه شیراز
فرهاد مزارعی - لیسانس زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهید باهنر کرمان
فرانک نیک نیام - لیسانس الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد کازرون
اعظم حسینی - لیسانس تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد فیروزاباد
نازیلا رافت - لیسانس تربیت بدنی دانشگاه آزاد شیراز
خلاصه مقاله:
مریم سلمانی اکبرآبادی - لیسانس آموزش ابتدایی ، دانشگاه شیراز
فرهاد مزارعی - لیسانس زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شهید باهنر کرمان
فرانک نیک نیام - لیسانس الهیات و معارف اسلامی دانشگاه آزاد کازرون
اعظم حسینی - لیسانس تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد فیروزاباد
نازیلا رافت - لیسانس تربیت بدنی دانشگاه آزاد شیراز
یکی از بزرگترین مشکلات آموزش و پرورش عدم وجود عدالت آموزشی است، در حال حاضر مدارس بسیار لوکس و غیرانتفاعی باشهریه های بسیار بالا دانش آموزان را جذب میکنند، در کنار آن قبل از شیوع کرونا و ارائه آموزشهای حضوری مدارس شاهدتشکیل کلاسهای درس در مناطق محروم با ظرفیت ۴۰ دانش آموز بودیم که بیعدالتی آموزشی به وضوح پیدا است. و به دلیلاهمیت این موضوع ما در این مقاله به مرورجایگاه عدالت اموزشی در مدارس می پردازیم
کلمات کلیدی: عدالت آموزشی ، مدارس ، ایران
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1554656/