بررسی محتوایی کتاب نظام جدید هدیه های آسمانی کلاس ۵ دبستان طبق نظریه و گانینگ سطوح معناداری
عنوان مقاله: بررسی محتوایی کتاب نظام جدید هدیه های آسمانی کلاس ۵ دبستان طبق نظریه و گانینگ سطوح معناداری
شناسه ملی مقاله: CTCONF07_414
منتشر شده در هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1401
شناسه ملی مقاله: CTCONF07_414
منتشر شده در هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
فیروزه حیدری - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاد فیروزآباد
فاطمه نظریان - لیسانس مشاوره. دانشگاه آزاد فیروزآباد
صدیقه نظریان - فوق لیسانس روانشناسی عمومی. دانشگاه آزاد فیروزآباد
صدیقه حق شناس - فوق لیسانس مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد فیروزآباد
زهرا حق شناس - فوق لیسانس کودکان استثنایی دانشگاه آزاد مرودشت
خلاصه مقاله:
فیروزه حیدری - لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاد فیروزآباد
فاطمه نظریان - لیسانس مشاوره. دانشگاه آزاد فیروزآباد
صدیقه نظریان - فوق لیسانس روانشناسی عمومی. دانشگاه آزاد فیروزآباد
صدیقه حق شناس - فوق لیسانس مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد فیروزآباد
زهرا حق شناس - فوق لیسانس کودکان استثنایی دانشگاه آزاد مرودشت
طبق این تحقیق به بررسی کتاب هدیه های آسمانی کلاس پنجم ابتدایی پرداختیم تا سطح معنا داری آن مشخص شود. در این تحقیق از فرمول های خاصی بهره گرفتیم و موضوع مورد مطالعه ی ما که ۱۷ درس و ۱۲۰ صفحه داشت نتایج معناداری را نشان داد. طبق نتایج به دست آمده مشخص شد که خوانایی کتاب در بخش اول و دوم و سوم با هم تفاوت دارد اما در میزان میانگین با هم نزدیک بودند. بر این اساس در نتیجه ای دیگر یافتیم که این کتاب متناسب با سن دانش آموز تالیف نشده و از درجه سختی بالایی برخوردار است. برای همین نیازمند بررسی دقیق تر و بازنگری محتوای آن است.
کلمات کلیدی: سطح خوانایی، فرمول گانینگ، کتاب هدیه آسمانی جدید التالیف، پنجم ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1554667/