بیژن انصاری - کارشناسی ارشد روانشناسی ،آموزگار مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش عشایر استان کهگیلویه و بویر احمد
کبری انصاری - کارشناسی زبان خارجه ،دبیر دبیرستانهای اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد استان کهگیلویه و بویر احمد

در این مقاله،مساله ی مورد نظر بی علاقگی و کم کاری دانش آموزان در آموزش و یاد گیری واژگان و درک مفاهیمزبان انگلیسی بوده و هدف از انجام این پژ و هش ،افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان پایه ی نهم به درسزبان انگلیسی و یادگیری درک مفاهیم آن بوده است. بر این اساس، پژو هشگران با استفاده از روش های علمی ازمنابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتاب ها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهتشناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختند.سپس به انتخاب چندین راه کار عملیاز میان راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای آنها اقدام نمودند کهعبارت بودند از: استفاده از فلش کارت ها همراه با تصاویر ،اجرای نمایش متون انگلیسی کتاب درسی، تکرار وتمرین واژه ها در قالب متن های مختلف. لازم به ذکر است، بعد از اجرای راه حل های فوق ، پژوهشگرانتوانستند تا فراوانی دانش آموزان علاقه مند به خواندن و درک مفاهیم زبان انگلیسمی را از ۳۰ درصد به ۷۰ درصدبرسانند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های متنوع تدریس، توجه به تفاوت های فردی و نیازهاو علایق آن ها و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری درک مفاهیم انگلیسیموثر بوده است.

درس زبان انگلیسی، علاقه مندی، درک مفاهیم، ارزشیابی، متوسطه، دانش آموزان