مقایسه ی تاثیر آموزش هموویژلانس به روش آموزش مجازی و نقشه ی مفهومی بر دانش پرستاران شاغل در بیمارستان منتخب آجا
عنوان مقاله: مقایسه ی تاثیر آموزش هموویژلانس به روش آموزش مجازی و نقشه ی مفهومی بر دانش پرستاران شاغل در بیمارستان منتخب آجا
شناسه ملی مقاله: JR_MCS-9-1_006
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_MCS-9-1_006
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
سعیده آقایی - MSc Student of Military Nursing, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran
سید امیر حسین پیشگویی - Ph.D. in Nursing, Associate Professor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran
عفت آفاقی - MSc in Nursing, Instructor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Science, Tehran, Iran
خلاصه مقاله:
سعیده آقایی - MSc Student of Military Nursing, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran
سید امیر حسین پیشگویی - Ph.D. in Nursing, Associate Professor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran
عفت آفاقی - MSc in Nursing, Instructor, Critical Care Nursing Department, Faculty of Nursing, Aja University of Medical Science, Tehran, Iran
مقدمه: هموویژولانس با حذف عوارض تزریق خون موجب ارتقاء مراقبت های پرستاری و افزایش رضایت بیماران می شود. انجام صحیح هموویژلانس به حدی ضروری است که انجام و اطلاع از آن می تواند به معنای نجات جان یک انسان باشد. به همین دلیل تاکید زیادی بر آموزش در این زمینه شده است.
هدف: مطالعه ی حاضر با هدف مقایسه ی تاثیر آموزش هموویژلانس به روش آموزش مجازی و نقشه ی مفهومی بر دانش پرستاران شاغل در یک بیمارستان منتخب آجا انجام شد.
مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی و سه گروهی (آموزش مجازی، کنترل و نقشه مفهومی) است که در سال ۱۳۹۹ بر روی ۶۹ نفر از پرستاران شاغل در یک بیمارستان نظامی در شهر تهران انجام شد. میزان تاثیر آموزش در حیطه دانش (قبل از آموزش و بعد از آموزش) مورد بررسی قرار گرفت. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه دانش هموویژلانس و پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی محقق ساخته بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ استفاده شد. سطح معنی داری (۰/۰۵ P>) می باشد.
یافته ها: آزمون آنوای یک طرفه نشان داد که میانگین نمره دانش قبل از مداخله در هر سه گروه از نظر آماری تفاوت معنی داری نداشت (۰/۴۴۵=P)، اما در دو هفته بعد از مداخله آموزشی تفاوت معنی داری مشاهده شد (۰/۰۰۱ P<) و در آزمون تی زوجی در نمره دانش پرستاران در دو گروه آموزش مجازی و گروه نقشه مفهومی قبل و بعد از مداخله تفاوت معناداری مشاهده گردید (۰/۰۰۱ P<) اما در گروه کنترل نمرات قبل و بعد تفاوت معناداری وجود نداشت (۰/۳۸۶=P). همچنین سطح دانش در گروه آموزش مجازی نسبت به نقشه مفهومی نیز بالاتر بود (۰/۰۰۱ P<).
نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق روش آموزش به شیوه آموزش مجازی جهت دستیابی به اهداف حیطه دانش موثرتر از روش نقشه ی مفهومی است و پیشنهاد می شود از روش آموزش مجازی در بیمارستان ها جهت آموزش به کادر درمان در شرایط پاندمی کرونا استفاده شود.
کلمات کلیدی: Blood transfusions, Education, Knowledge, Nurse, Virtual, آموزش, انتقال خون, پرستار, دانش, مجازی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1555155/