عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان پزشکی شاهد و ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی اراک
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 155
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_DSME-9-1_006
تاریخ نمایه سازی: 28 آبان 1401
Abstract:
مقدمه: مهم ترین شاخص عملکرد دانشگاه، یادگیری دانشجویان بوده که برای سنجش آن می توان از عملکرد تحصیلی آن ها استفاده کرد. لذا این مطالعه با هدف بررسی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان رشته پزشکی ستاد شاهد و ایثارگر در دانشگاه علوم پزشکی اراک انجام شده است.
روش ها: مطالعه حاضر به صورت مقطعی، در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بر روی ۱۰۰ نفر از دانشجویان شاهد و ایثارگر رشته پزشکی عمومی که به روش سرشماری انتخاب شدند، انجام شده است. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته پایا و روا و شامل اطلاعات دموگرافیک و عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان بود. داده های جمع آوری شده از طریق نرم افزارهای AMOS و SPSS و با استفاده از معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: در این مطالعه، میانگین سن دانشجویان ۰۲/۱۹ سال و بیشترین تعداد آن ها ۷۴ نفر (۷۴ درصد) زن بودند. در این پژوهش بین جنسیت (۰۵۸/۰P-Value=)، محل سکونت دانشجویان (۰۸۸/۰P-Value=) و اشتغال دانشجویان (۰۷۹۵/۰P-Value=) با عملکرد تحصیلی تفاوت معنی داری مشاهده نشده است و متوسط وضعیت اقتصادی خانواده (۰۱۸/۰P-Value=)، میزان تحصیلات والدین (۰۲۳/۰P-Value=)، شناخت از رشته و نقش حرفه ای (۰۰۱/۰P-Value=)، فضا و محیط فیزیکی (۰۰۱/۰P-Value=) بر عملکرد تحصیلی دانشجویان موثر بوده و تفاوت معنی داری را نشان داد.
نتیجه گیری: براساس نتایج مطالعه ی حاضر، توجه به عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانشجویان از دیدگاه خود دانشجویان به عنوان ذی نفعان می تواند در روند تحصیلی دانشجویان، افزایش پیشرفت تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی آنان تاثیرگذار باشد. لذا پیشنهاد می گردد نهادهای آموزشی برنامه ریزی دقیق و منسجمی در زمینه ارتقاء عوامل نامبرده و رفع نواقص احتمالی آن ها داشته باشند.
Keywords:
Authors
مریم اکبری لاکه
Department of Medical Education, School of Medicine, Center for Educational Research in Medical Sciences, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
سارا عابدی
Student of MSc, Medical Education, Department of Deputy of Education, School of Medical Sciences, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
محسن شمسی
PhD, Health Education and Promotion Department of Health Education and Promotion, School of Health, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran.
