احمد عطارنیا - دانشجوی دکتری مدیریت خط مشی گذاری، پردیس فارابی، دانشگاه تهران
حسین خنیفر - استاد گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و حسابداری، پردیس فارابی، دانشگاه تهران
محمدحسین رحمتی - استادیار گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و حسابداری، پردیس فارابی، دانشگاه تهران
غلامرضا جندقی - استاد گروه مدیریت، دانشکده مدیریت و حسابداری، پردیس فارابی، دانشگاه تهران

بر اساس بند (الف) ماده ۵۵ قانون برنامه چهارم و ماده ۲۱ قانون پنجم توسعه­، دولت مکلف شده است نهاد سیاست گذار آموزش های مهارتی را تاسیس کند­، لکن تلاش های انجام گرفته تاکنون ثمری نداشته است و کماکان مشکلات ناشی از خلا چنین نهاد ملی، هنوز به چشم می خورد. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت موجود در تدوین خط مشی نظام غیررسمی آموزش مهارتی، به دنبال شناسایی چالش های موجود در این نظام و طرح پیشنهادهایی برای بهبود آن است. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی از نوع پیمایشی است. روش گردآوری داده ها، مطالعات کتابخانه ای و مطالعات میدانی است، که به این منظور، ابزارهای پرسشنامه، مصاحبه و اسناد و مدارک به کار گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده ها با به کارگیری آزمون تی استیودنت انجام گرفت. نتایج نشان داد در تدوین خط مشی برای نظام غیررسمی آموزش مهارتی، مشکل تعدد و ناهماهنگی نهادهای خط مشی گذار وجود دارد. در حال حاضر، موثرترین نهاد خط مشی گذار در نظام غیررسمی آموزش مهارتی از دیدگاه خبرگان، سازمان آموزش فنی و حرفه ای است. در نهایت، بر مبنای نتایج، پیشنهادهایی مطرح شد.

آموزش مهارتی, تدوین خط مشی, نظام آموزش مهارتی غیررسمی, نهاد خط مشی گذار