امیررضا کوهی - دانشجوی کارشناسی آموزش مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان، اردبیل
حافظ تره باری - دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، عضو هیئت علمی رسمی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

تحقیق حاضر به منظور کمک به برنامه ریزی صحیح سجاد، فراگیر پایه نهم جهت موفقیت در درس ریاضی و برنامه ریزی انجام شده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف تحقیق، کاربردی، از لحاظ راهبرد توصیفی بوده و بر اساس روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی می باشد. اساس این روش یک مشکل در مدت زمان کوتاه مدت با راه حلی زود بازده برطرف می شود. ابزار گردآوری اطلاعات نیز شامل مصاحبه و پرسشنامه می باشد. با توجه به یافته های پژوهش، پس از شناسایی مشکل سجاد، دانش آموز پایه نهم، شواهد ۱ جمع آوری شد و با توجه به آن مشکل تحصیلی دانش آموز مشخص گردید و متناسب با آن راه حل جدیدی انتخاب شد که عبارت است از ارائه برنامه ریزی و مواد آموزشی از قبیل فیلم های آموزشی و توصیه های لازم به سجاد. سپس راه حل تازه اجرا شد و طبق شواهد ۲ رشد و پیشرفت قابل ملاحظه ای در عملکرد تحصیلی سجاد نمایان شد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که روشهای مذکور تاثیر مطلوبی در پیشرفت عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند و می توان گفت اثربخشی این روشها با اکثر دانش آموزان مثبت است به شرطی که دانش آموز نیز طبق آن عمل کرده و تلاش کند.

برنامه ریزی، درس ریاضی، مواد آموزشی، پیشرفت تحصیلی، اقدام پژوهی