مطالعه مروری به منظور تبیین رابطه خودتنظیمی و پیشرفتتحصیلی
Publish place: The 10th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 114
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF10_082
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی صورت گرفته است ؛ طی این پژوهش با مروری بر مطالعات و پژوهش های انجام شده در راستای موضوع تلاش شده است تا رابطه خود تنظیمی در یادگیری به معنای داشتن مهارت هایی برای طراحی ،کنترل و هدایت فرآیند یادگیری خود و توانایی ارزیابی کل فرآیند یادگیری در افراد، با پیشرفت تحصیلی آنها مورد بررسی قرار گیرد که نتایج حاصل از بررسی ها نشان داد مهارت خود تنظیمی و راهبرد های آن رابطه معناداری با پیشرفت تحصیلی دارد و این توانایی را دارد تا به پیش بینی وضعیت پیشرفت تحصیلی بپردازد بدین معنا که پیشرفت تحصیلی در فراگیران دارای مهارت خودتنظیمی ، بیشتر و بهتر از فراگیران فاقد این مهارت محقق میشود.
Keywords:
Authors
محمدمهدی شعبانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر مرکزی