محمدمهدی رحمانی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
مهرداد عباسی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
محمدجواد عبدالهی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

عوامل محیطی نظیر امکانات، تجهیزات و فضای کلاس، در کنار سایر عوامل آموزشی نقش به سزایی در یادگیری دانش آموزان دارد. این پژوهش ، به منظور تبیین ارتباط و نقش عوامل محیطی بخش آموزش با تسهیل یادگیری کودکان در مقطع ابتدایی با دو رویکرد کیفی و کمی انجام شده است . بخش اول، مروری بر پیشینه نظری با رویکرد کیفی و روشی توصیفی و بخش دوم، با رویکرد کمی و از طریق روش مصاحبه صورت گرفت . نمونه مطالعات ی پژوهش حاضر، دبستان ی از توابع شهرستان لامرد، به نام دبستان توحید بوده است . این مدرسه بعد از بازسایی و نوسازی ، تجهیز شده است . دانش آموزان قبل از این از وسایل کمک آموزشی مثل پروژکتور، تخته هوشمند، وسایل گرما یشی -سرمایشی بی بهره بودند. سپس در سال گذشته این مدرسه تجهیز شد. در این پژوهش سعی شد که با استفاده از روشهای کمی مانند مصاحبه و پرسش نامه ، میزان تاثیر عوامل محیطی در امر یادگیری اندازهگیری شود. برای بالا بردن کیفیت جمع آوری اطلاعات، این پرسش نامه ها بین سه گروه شامل معلمان، دانش آموزان و والدین آنها تقسیم شد. پس از انجام پرسش نامه ها و درصد بالای رضایت آنها، این نتیجه حاصل شد که عوامل محیطی تاثیر به سزایی هم در بخش آموزش توسط معلم و هم بخش یادگیری توسط دانش آموز دارد.

عوامل محیطی ، فضای آموزشی ، یادگیری ، آموزش، تدریس ، دبستان، مطالعه موردی .