نسترن نقوی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد ارسنجان
علی محمدرضایی - دکترای روانشناسی، استادیار دانشگاه آزاد ارسنجان

هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش هوش هیجانی بر فعالیت ،تحصیلی انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه شهر بروجرد میباشد جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بروجرد تشکیل داد گروه نمونه شامل ۶۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم دخترانه فرزانگان بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با جایگزینی تصادفی در گروه های آزمایش ۳۰ نفر) و گواه (۳۰ نفر) قرار گرفتند و به سوالات پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس (۱۹۷۰) پاسخ دادند. برای گروه آزمایش جلسات اموزش هوش هیجانی اجرا شد. یافته های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss۲۴ مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش هوش هیجانی بر فعالیت تحصیلی دانش آموزان انگیزه پیشرفت و بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری داشت.

آموزش هوش هیجانی، فعالیت تحصیلی ،انگیزه پیشرفت، پیشرفت تحصیلی