زهرا قاسمیان دستجردی - دانشجو دکتری ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران. تهران. ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی مطالعه میزان اخلاق مداری آموزش و پرورش شهرستان بابل از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس شهرستان بابل میباشد پژوهش حاضر با توجه به هدف کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی - همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام معلمان و مدیران دوره های ابتدایی و متوسطه اول و دوم ۳۱۰۰ نفر شهرستان بابل در سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند همه معلمان نمونه پژوهش پرسشنامه را تکمیل کردند. برای بررسی پایایی این ابزارها از آلفای کرونباخ (۰.۹۲۹) استفاده شد. ابزار مورد استفاده این پژوهش، مقیاس اخلاق مداری است که پس از محاسبه روایی و پایایی آن بین نمونه توزیع و جمع آوری شد. داده ها توسط نرم افزارهای SPSS و با روشهای آماری ناپارامتریک آزمون نسبت دو جمله ای آزمون یومن ویتنی کروسکال والیس تحلیل گردیدند. یافته ها نشان داد که میزان اخلاق مداری سازمان آموزش و پرورش شهرستان بابل بالاتر از میانگین نمیباشد و از نظر معلمان و مدیران از نظر جنسیت سوابق کاری و تحصیلات آنان در میزان اخلاق مداری تفاوت معناداری وجود ندارد.

اخلاق ،مدار سازمان آموزش و پرورش، معلمان