آشفتگی واژه شناختی در علم اطلاعات و دانش شناسی

چکیده هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی آشفتگی واژه­شناختی و مفهومی در حوزه­ی علم اطلاعات و دانش­شناسی است. روش­شناسی: در این بررس برای دستیابی به اهداف تحقیق، با تکیه بر متون و منابع موجود، از روش تحلیلی- انتقادی استفاده شده است. ضرورت و نوآوری: علی­رغم اهمیت واژگان به عنوان معیاری برای میزان رشد یافتگی و تکامل یک حرفه یا یک حوزه­ی علمی و حتی تاثیرگذاری آن بر تاریخ، هویت، نظریه­پردازی و دیگر ابعاد تمامی حوزه­های دانش، این مسئله در حوزه­ی علم اطلاعات و دانش­شناسی کم­تر مورد توجه قرار گرفته است و بررسی متون بیانگر کمبود و حتی فقدان نوشتاری است که به طور کامل به این موضوع اختصاص یافته باشد. یافته­ها: برخی بی­سروسامانی­های تاریخی در رشته­ی ما به دلیل تنوع در واژگان و در نتیجه تاریخ­های مختلف زبان، خط، کتاب، کتابخانه، علم، حرفه، کتابداری، اطلاع­رسانی، علم کتابخانه، دکومانتاسیون، علم اطلاعات، و مانند آن است. نتیجه­گیری: چنان­چه این تاریخ­های مختلف و حتی متفاوت از رشته در ذیل عبارت و مفهوم «دانش مدون» بازسازی و بازنویسی و یکپارچه شود، این آشفتگی­ها را می­توان به سامان کرد. کلیدواژه­ها: کتابداری/ علم اطلاعات و دانش­شناسی/ مدیریت اطلاعات/ زبان/ واژگان/ اصطلاحات/ مفاهیم/آشفتگی واژه­شناختی/ اصطلاح­شناسی.