محمد رضا بهرنگی - گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، ایران
زینب ایزدیان - گروه مدیریت آموزشی دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی تهران
بیژن عبدالهی - گروه مدیریت آموزشی دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی. تهران. ایران
حسن رضا زین آبادی - گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

هدف: هدف این پژوهش ارزیابی پژوهش­های مرتبط با حوزه آموزش از راه دور نمایه شده در پایگاه وب آو ساینس با استفاده از مدل سرمایه علمی می­باشد. روش­شناسی: این پژوهش از نوع مطالعات کاربردی علم سنجی است و با استفاده از روش تحلیل شبکه­ای انجام گرفته است. همچنین باتوجه به بررسی رابطه بین متغیرها این تحقیق از نوع همبستگی به شمار می­رود. جامعه پژوهش مدارکی است که در حوزه مطالعات آموزش از راه دور در پایگاه اطلاعاتی وب آو ساینس در بازه زمانی ۱۹۸۵ تا ۲۰۱۶ نمایه شده­اند و تعداد آن ۳۱۶۰۷ رکورد می­باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها و شاخص های نفوذ علمی از نرم افزارهای "یو سی آی نت" و "بایب اکسل" استفاده شده است. یافته ­ها: نتایج بررسی نشان داد نفوذ اجتماعی بر نفوذ اندیشه­ای و انتشاراتی تاثیر مثبت و معناداری دارد و همچنین بین نفوذ انتشاراتی ونفوذ اندیشه­ای نیز رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتیجه ­گیری: نتایج پژوهش نشان داد که پژوهشگرانی که تعاملات اجتماعی قوی تری دارند بهتر خواهند توانست با سایر پژوهشگران مشارکت نموده و بر کیفیت آثار بیفزایند؛ در نتیجه از نظر هم تالیفی و شاخص های آن در وضعیت بهتری قرار دارند. همچنین پژوهشگرانی که نفوذ اندیشه­ای بالاتری دارند از نفوذ انتشاراتی بیشتری برخوردار هستند. نتایج تحلیل داده­ها مدل نفوذ علمی را تایید می­نماید.

مدیریت آموزشی, سیاستگذاری علمی, علم سنجی, پایگاه استنادی علوم جهان اسلام