CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

ارائه آموزش خلاق و لزوم اهمیت نظم و برنامه ریزی در کلاس

عنوان مقاله: ارائه آموزش خلاق و لزوم اهمیت نظم و برنامه ریزی در کلاس
شناسه ملی مقاله: CFTP08_2123
منتشر شده در چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه تقوی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد سلمان فارسی شیراز، آموزگار

خلاصه مقاله:
یادگیری به عنوان عنصر اصلی و جدانشدنی از زندگی بشر است. این فرآیند می گردد. معلمان جهت تسهیل و تسریع امر یادگیری از فعالیتها ابزار و امکانات کمک آموزشی مختلفی استفاده ابزارهای پرکاربرد در این مسیر فعالیتهای یادگیری است که از جانب معلم طراحی میگردد و فرصتهایی برای کسب تجربیات مستقیم ارزیابی و بازاندیشی درباره فرآیند یادگیری مهیا می.کند واحد کارورزی به عنوان اساسی ترین درس موجود در دانشگاه فرهنگیان آماده کننده ی دانشجو معلمان برای پذیرش نقش معلمی در آینده است. با توجه به اهمیت کنش پژوهی در توسعه حرفه ای معلمان و تبدیل یک معلم به یک معلم ماهر و کارآزموده فعالیتی که دانشجو معلمان در واحد کارورزی ۳ به انجام آن باید مبادرت ورزند، فعالیت کنش پژوهی است در کارورزی ۳ بنا شد با بررسی نقاط قوت و ضعف خود یکی را انتخاب و در جهت بهبود و توسعه آن قدم برداریم. من با بررسی نقاط قوت و ضعف خود به این نتیجه رسیدم که ارائه آموزش خلاق و لزوم اهمیت نظم و برنامه ریزی در کلاس کارکنم و برای اینکه تدریس موثری در آینده نزدیک معلمی داشته باشم تصمیم گرفتم که این مورد را انتخاب و روی آن کار کنم. روش تهیه دادهها به صورت مشاهده ،تاملی ،مصاحبه پرسشنامه و مطالعه منابع علمی معتبر جمع آوری شده و همچنین روش تحلیل داده ها براساس تحلیل مضمون صورت گرفت.با عنایت به تجارب کاروزی ۱ و ۲ و بررسی ویژگیهای خودم و مشاهده ی کلاس درس خانم ،شیبانی معلم راهنمای کارورزی ۳ عنوان کنش پژوهی ام را ارائه آموزش خلاق و لزوم اهمیت نظم و برنامه ریزی در کلاس قرار دادم برای انجام این کنش پژوهی از مدرسه ی دخترانه سمیه پایه سوم واقع در جویم ، مدرسه کارورزی ام استفاده کردم خانم شیبانی معلم ،راهنمایم من را در امر تحقیق کنش پژوهی بسیار یاری کردند.در این ترم برخلاف کارورزی های گذشته که در آن کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از تدریس را برعهده داشتند، در کارورزی سه کارورز باید ۳ تدریس مستقل داشته باشد تا از این طریق بتواند به آموخته های خود و آن چه در طی کارورزیهای گذشته فراگرفته است جامه عمل بپوشاند کارورزی سه شامل فرمهای الف، ب، ج، میباشد که هر کدام مربوط به زمان و موقعیت خاص می باشد. فرم الف در برگیرنده ساعات و زنگهای آموزشی کارورز در مدرسه است فرم ب شامل دیدارها و بحث های مربوط به کارورزی با استاد راهنما و فرم ج چهارچوب طرح آموزشی را شامل می شود. پس از اجرا فرمهای گزارش اجرای خود را یادداشت کنند و برای هرطرح آموزشی گزارش پژوهشی روایتی بنویسند

کلمات کلیدی:
کارورزی ۳، کنش پژوهی، ارائه آموزش خلاق، اهمیت نظم و برنامه ریزی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1559280/