بررسی میزان توجه به مولفه های حجاب و عفاف در کتابهای درسی تعلیمات اجتماعی دورهاول متوسطه
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 516
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_2159
تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی بررسی میزان توجه به مولفه های حجاب و عفاف در برنامه درسی تعلیمات اجتماعی دوره اول متوسطه است . روش تحقیق ، تحلیل محتوای کمی و واحد تحلیل ، متن ، تمرین و تصویر است .جامعه آماری ، کتب مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه است که حجم نمونه برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شد برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخص آمار توصیفی استفاده شد. یافته ها نشان داد که : در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه هفتم ۱۱۱مرتبه به مولفه های حجاب و عفاف توجه شده است ؛ بیشترین مولفه های مورد توجه ، دو مولفه »حجاب فردی « و »حجاب و عفاف در پوشش « هر کدام با بیست و هشت مرتبه تکرار بوده است ؛ کمترین مولفه مورد توجه ، مولفه »حجاب و عفاف در ذهن « بدون توجه بوده است . در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه هشتم ۴۰ مرتبه به مولفه های حجاب و عفاف توجه شده است ؛ بیشترین مولفه مورد توجه ، مولفه » حجاب و عفاف در پوشش « با سیزده مرتبه تکرار بوده است ؛کمترین مولفه های مورد توجه ، دو مولفه »حجاب و عفاف در نگاه« و »حجاب و عفاف در ذهن « است .در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه نهم ۵۰ مرتبه به مولفه های حجاب و عفاف توجه شده است ؛ بیشترین مولفه مورد توجه مولفه »حجاب و عفاف در پژوهش « با چهارده مرتبه تکرار بوده است ؛ کمترین مولفه (های ) مورد توجه ، سه مولفه »حجاب و عفاف در نگاه«، »حجاب و عفاف در ذهن « و »حجاب و عفاف در آرایش « است .
Keywords:
Authors
عباس روستائی فارسی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
حسن عظیم زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی شیراز
مریم مالکی
دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر شیراز