مهسا تقی پور - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه ،فرهنگیان پردیس نسیبه تهران
پریسا بهاری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران
نرگس پارسا - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه تهران

هدف از پژوهش حاضر بررسی بازتاب مولفه های حقوق تربیتی در کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی چاپ سال ۱۴۰۰ میباشد. با توجه به ماهیت این پژوهش روش پژوهش تحلیل محتوا است. جامعه آماری این پژوهش همه کتابهای درسی علوم اجتماعی دوره دوم ابتدایی بود حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردید. ابزار گردآوری دادهها سیاهه تحلیل محتوا کتابهای درسی مطالعات اجتماعی بوده است که از طریق مطالعه حوزه حقوق تربیتی و بررسی مطالعات پیشین بر اساس ۳ مولفه و ۳۰ شاخص حقوق کودکان در کتابهای درسی و بخش دوم با عنوان میزان توجه کتاب فراوانی به مولفه و شاخصهای مذکور بوده است واحد تحلیل این پژوهش صفحه متن پرسشها تمرینها و (تصاویر است به منظور پاسخگویی به سوالات و تحقق اهداف پژوهش محتوای هر یک از کتب ذکر شده از نظر میزان توجه به مولفههای حقوق تربیتی در جدولهای شماره ۲ تا ۴ مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت کلی ترین نتایج این پژوهش بیان میدارد که در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ۴۲ ،مرتبه در کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ۳۸ مرتبه و در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ۳۷ مرتبه به مولفه های حقوق تربیتی کودک توجه شده است.

تحلیل محتوا حقوق ،تربیتی کتاب درسی مطالعات اجتماعی، دوره دوم ابتدایی