امید باهورزهی - کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه آزاد واحد زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسی نگرش ،ریاضی اضطراب ریاضی و عملکرد ریاضی دانش آموزان پایه نهم شهر سیب و سوران است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می با شد. جامعه آماری در تحقیق حاضر کلیه ی دانش آموزان پایه نهم شهر سیب و سوران در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ می باشند. تعداد دانش آموزان ۱۰۱۰ نفر میباشد با توجه به جدول مورگان ۲۷۸ نفر به صورت طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه نگرش درس ریاضی آیکن (۱۹۷۸) و پرسشنامه اضطراب ریاضی میباشد جهت برآورد ضریب پایایی آزمون از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب آلفا برای پرسشنامه نگرش ریاضی ۰/۷۶ و اضطراب ریاضی ۰/۸۱ به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از آمار استنباطی از قبیل آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد بین نگرش ریاضی و زیر مقیاسهای آن با اضطراب ریاضی و بین اضطراب ریاضی با عملکرد ریاضی رابطه وجود دارد.

نگرش ،ریاضی، اضطراب ریاضی و عملکرد ریاضی