فریبا غلامی فعلی - معلم مدرسه شهید شهرام حافظی استان لرستان

این مقاله به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه اطلاعات (نمرات) از آزمون های استاندارد شده در ریاضیات بر شکل گیری سرمایه انسانی در ابتدای تحصیل تاثیر می گذارد. ما از یک طرح ناپیوستگی رگرسیون استفاده می کنیم تا تخمین بزنیم که چگونه نتایج بعدی کودکانی که دقیقا زیر یا بالاتر از آستانه جداکننده دو پایه امتیاز می گیرند، تحت تاثیر قرار می گیرند. نتایج ما نشان می دهد که ارائه اطلاعات به والدین در مورد عملکرد آموزشی فرزندشان در ریاضی در کلاس سوم می تواند نتایج آموزشی آینده آنها را بدون توجه به سطح توانایی کودک بهبود بخشد. ما همچنین معیارهای رفاه ذهنی، مانند اعتماد به نفس تحصیلی و انگیزه درونی را بررسی می کنیم، و هیچ مدرکی دال بر اینکه دانش آموزان با عملکرد پایین به ویژه نسبت به بازخورد منفی آزمون ها حساس هستند، پیدا نکردیم.

آموزش، نمرات آزمون، پاسخگویی، آزمون استاندارد، بهزیستی دانش آموز، سلامت روان دانش آموزان.