محمد حسین شفیعی - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، دلیجان، ایران

از جمله عرصه هایی که در چند سال اخیر مورد هجوم فناوری اطلاعات قرار گرفته، عرصه آموزش و یادگیری است. کاهش هزینه های سرسام آور آموزش، همیشه در دستورکار همه مسئوولان و متصدیان امور آموزشی بوده است. همگام با رشد فزاینده فناوری، مسئولان آموزشی همواره کوشیده اند نقش فناوری رسانه ها را در آموزش پررنگتر سازند و از این طریق، از مخارج زیاد تربیت معلم بکاهند. در چنین شرایطی طبیعی است که برای کسی که قصد حرکت در شاهراه اطلاعاتی را دارد، روشهای سنتی و قدیمی آموزش و یادگیری کارایی خود را از دست میدهند و انسان برای همگام شدن با محیط درحال تغییر باید به دنبال شیوه ها و رویه های جدیدی برای انتقال دانش و افزایش آگاهی باشد. با توجه به وضعیت فناوری اطلاعات در ایران و مشاهده موقعیت سایر فناوریهای نوین وارداتی، ضرورت شناسایی موانع فرا روی یادگیری الکترونیکی و راهکارهای برخورد با آنها قابل لمس است. پژوهش حاضر بر اساس هدف، یک تحقیق مروری و کاربردی و بر اساس شیوه اجرا یک تحقیق کتابخانه ای است. روش جمع آوری داده ها در این پژوهش از نوع کتابخانه ای است که از طریق مطالعه کتب و مقالات از سایت های اینترنتی و پایگاه های معتبر داخلی و خارجی جمع آوری گردیده است. محقق برای تحلیل مبحث ابتدا مسئله تحقیق را بیان کرده و به تشریح مباحث نظری پرداخته و در نهایت به جمع بندی نظرات اندیشمندان و استدلال در خصوص یادگیری الکترونیک و اثر آن عملکرد سازمان در بلند مدت پرداخته است . نتایج مطالعات اندیشمندان نشان می دهد که یادگیری الکترونیک علاوه بر کاهش هزینه های سازمان منجر به مزایایی چون بهنگام سازی دوره های دروس، توسعه سریع تر، دسترسی در هر زمان و هر مکان، بهبود انگیزش می گردد.

یادگیری الکترونیک، زمینه های ایجادکننده یادگیری الکترونیک، ابعاد یادگیری الکترونیک