بررسی تاثیر فضای مجازی بر عملکرد آموزشی و خلاقیت معلمان با نقش میانجی تسهیم دانش (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی شهر بهبهان)

هدف کلی از انجام این تحقیق، بررسی تاثیر فضای مجازی بر عملکرد آموزشی و خلاقیت معلمان با نقش میانجی تسهیم دانش (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی شهر بهبهان) بود. تحقیق حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن، شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر بهبهان به تعداد ۱۷۲نفر است که در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱مشغول به تدریس بودند. در این تحقیق به منظور اعتبار بخشی بیشتر به نتایج ، کل جامعه آماری به روش تمام شمار به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند، که از این میان تعداد ۱۵۰پرسشنامه به طور کامل تکمیل و برگشت داده شد. ابزار تحقیق پرسشنامه های فضای مجازی، عملکرد آموزشی، خلاقیت و تسهیم دانش بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از از روش مدلیابی معادلات ساختاری به طور اخص تکنیک تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار Amos برای تحلیل سوالات اصلی، ۱، ۲، ۳ تحقیق و از طریق ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار آماری SPSS.۲۱ به تحلیل سوالات ۴، ۵، ۶ استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که: ۱- فضای مجازی بر عملکرد آموزشی معلمان با توجه به نقش میانجی تسهیم دانش تاثیر دارد. ۲- فضای مجازی بر خلاقیت معلمان با توجه به نقش میانجی تسهیم دانش تاثیر دارد. ۳- فضای مجازی بر عملکرد آموزشی معلمان تاثیر دارد. ۴- فضای مجازی بر خلاقیت معلمان تاثیر دارد. ۵- تسهیم دانش بر عملکرد آموزشی معلمان تاثیر دارد. ۶- تسهیم دانش بر خلاقیت معلمان تاثیر دارد. در نهایت، یافته های تحقیق نشان داد که فضای مجازی با نقش میانجی تسهیم دانش بر عملکرد آموزشی و خلاقیت معلمان تاثیر دارد.

Keywords:

فضای مجازی , عملکرد آموزشی , خلاقیت , تسهیم دانش