مهران نصیری - استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرانزلی
مهرداد داوری - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
اسداله اتابکی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
اسماعیل هونجانی - کارشناس ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه اصفهان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه فرسودگی شغلی با انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی شهرستان برخوار با نقش میانجی گریسر سختی روان شناختی بود. این پژوهش از نوع پژوهش های همبستگی به شیوه الگو سازی معادله ساختاری است. جامعه ی آماریاین پژوهش را تمامی دبیران تربیت بدنی شهرستان برخوار بودند که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تدریس بودند. حجم نمونه شامل تمامی دبیران تربیت بدنی شهر ستان برخوار ( ۶۳ نفر) می باشد. ابزارهای مورد استفاده شده پرسشنامه انگیزش شغلیهاکمن و اولدهام MPS ، پرسشنامه سرسختی کوباسا و همکاران ۱۹۸۲ و پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاج ۱۹۸۱ بود. تجزیهوتحلیل حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری ۲۰ SPSS و ۲۰ AMOS در دوسطح آمار توصیفی و استنباطی انجامشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شیوه الگو سازی معادله ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که مدل تحلیلی رابطه فرسودگیشغلی با انگیزش شغلی معلمان تربیت بدنی شهر ستان برخوار با نقش میانجی گری سر سختی روان شناختی از برازش مناسبیبرخوردار است. انگیزش شغلی در سطح معنی داری ۰/۰۱ بر فرسودگی شغلی و سرسختی روان شناختی تاثیر گذار است. همچنین سرسختی روان شناختی در سطح معنی داری ۰/۰۱ بر فرسودگی شغلی تاثیر گذار است. بنابراین فرضیه مطرح شده در ارتباط با وجود اثر مستقیم سرسختی روان شناختی بر فرسودگی شغلی با ۹۹ درصد اطمینان مورد تایید بوده است. سرسختی روان شناختی نقشمیانجی بین انگیزش شغلی با فرسودگی شغلی بازی می کند

فرسودگی شغلی، انگیزش شغلی، معلمان تربیت بدنی، شهرستان برخوار، سر سختی روان شناختی