سمیه شفیعی - کارشناسی ارشد زیست شناسی، ادار ه آموزش و پرورش چابهار
طیبه براهویی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، اداره آموزش و پرورش نصرت آباد
اسراگل داد - کارشناسی ارشد آنالیز ریاضیات محض، اداره آموزش و پرورش سرباز
شهاب رسولی زاده - کارشناسی علوم تربیتی، اداره آموز ش و پرورش سرباز

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین مدیریت مشارکتی با شیوه تدریس معلم در مدارس مقطع متوسطه شهرستان چابهار بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان رسمی مقطع متوسطه شهرستان چابهار بود که با توجه به محدود بودن جامعهآماری کل جامعه مبنای نمونه قرار گرفت. این تحقیق از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش جزو تحقیقاتتوصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزار جمع آوری داده ها در این تحقیق دو پرسشنامه مدیریت مشارکتی و وجدان کاری بودکه از پایایی و روایی قابل قبول برخوردارند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان دادکه بین مدیریت مشارکتی با شیوهتدریس معلم محوری در مدارس مقطع متوسطه شهرستان چابهار رابطه منفی و معنادار وجود داشت اما رابطه مدیریت مشارکتیبا شیوه تدریس دانش آموز محوری به تدریس مثبت و معنادار بود. همچنین مشخص شد هریک از ابعاد مدیریت مشارکتی بهتفکیک با رویکرد معلم محوری به تدریس رابطه منفی و معنادار و با رویکرد دانش آموز محوری به تدریس رابطه مثبت و معنادارداشتند.

مدیریت مشارکتی، شیوه تدریس ، رویکرد معلم محور، رویکرد دانش آموز محور