دانش، نگرش و استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات (ICT)در بین معلمان زبان انگلیسی

ظهور فناوری ارتباطات اطلاعات (ICT) در طول سالیان متمادی مزایای قابل توجهی را در زمینه آموزش به ویژه برای معلمان به همراه داشته است . در روزگار معاصر، فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان یک بستر آموزشی و یادگیری همزمان و ناهمزمان استفاده می شود که هم نیازهای معلمان و هم نیازهای یادگیرندگان را برآورده می کند. وزارت آموزش و پرورش (MOE) پارادایم های مختلفی را برای کمک به معلمان در اجرای انواع روش ها و منابع پشتیبانی شده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در کلاس درس برای بهبود فرآیند تدریس و یادگیری اجرا کرده است . این مطالعه با هدف تحلیل سطح دانش ، نگرش و استفاده معلمان زبان انگلیسی از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش زبان انگلیسی می باشد. یک پرسشنامه نظرسنجی شامل پنج بخش به صورت تصادفی بین معلمان زبان انگلیسی از مدارس مختلف اطراف دره کلانگ ، مالزی توزیع شد. یافته های پژوهش نشان داد که پاسخ دهندگان به تحقیق از دانش کافی در استفاده از کاربردهای روزمره برخوردار بوده و نگرش مثبتی نسبت به استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات دارند. با این وجود، چالش های متعددی وجود دارد که معلمان زبان انگلیسی به ندرت هنگام اجرای فناوری اطلاعات و ارتباطات در محیط آموزشی و یادگیری با آنها مواجه می شوند. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان می دهد که بین دانش ، نگرش و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین معلمان زبان انگلیسی رابطه معناداری وجود دارد.

Keywords:

فناوری ارتباطات اطلاعات (ICT) , آموزش و یادگیری , دانش , نگرش