منیژه صادقی حسن آبادی - کارشناس ارشد، رشته تکنولوژی آموزشی
میثم عاقلی - گروه مدیریت، واحد اشکذر، دانشگاه آزاد اسلامی، اشکذر، ایران
پریسا جلالی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

هدف اصلی بررسی تاثیر رفتار شهروندی سازمانی و خودکارآمدی بر تسهیم دانش کارکنان با توجه به نقش میانجی نظارت مبتنی بر سوء استفاده است. این تحقیق بر اساس هدف کاربردی و بر اساس روش اجرا توصیفی میباشد. جامعه آماری تحقیق حاضر تمامی کارکنان آموزش پرورش شهر کرج بوده است. حجم نمونه بر اساس جدول فرمول کوکران ۲۰۱ نفر تخمین زده شده که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش با استفاده از چهار پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی ولندری و معافی (۲۰۲۱)، خودکار آمدی بندورا (۱۹۹۷)، تسهیم دانش کادر وسمن و بنیامین (۲۰۲۱) و نظارت مبتنی بر سوء استفاده ولندری و معافی (۲۰۲۱) در زمینه متغیرهای تحقیق میباشد. روایی پرسشنامه توسط خبرگان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۸۲ برآورد شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار اموس استفاده شده است. نتایج نشان دهند که تاثیر منفی معنادار بین خودکارآمدی و رفتار شهروندی سازمانی بر نظارت مبتنی بر سوء وء استفاده وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که خودکارآمدی و رفتار شهروندی سازمانی اثر معنادار غیر مستقیمی بواسطه نظارت مبتنی بر سوء استفاده بر تسهیم دانش .دارد. بدان معنا که هرچه خودکارآمدی و رفتار شهروندی سازمانی بالاتر باشد نظارت مبتنی بر سوء استفاده کمتر است که موجب بهبود تسهیم دانش در کارکنان سازمان میشود.

رفتار شهروندی سازمانی خودکارآمدی نظارت مبتنی بر سوء استفاده،تسهیمدانش