اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر استرس ادراک شده، خودکارآمدی و کیفیت خواب سالمندان مبتلا به دیابت نوع ۲
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر استرس ادراک شده، خودکارآمدی و کیفیت خواب سالمندان مبتلا به دیابت نوع ۲
شناسه ملی مقاله: JR_JPMH-9-2_003
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_JPMH-9-2_003
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
بدری امیدی - Department of Psychology, United Arab Emirates International Branch, Islamic Azad University, Dubai, United Arab Emirates.
مهرداد ثابت - Department of Psychometrics, Roodehen Branch, Islamic Azad University, Roodehen, Iran.
حسن احدی - Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabatabai University of Tehran, Tehran, Iran.
حمید نجات - Department of Educational Sciences, Mashhad Branch, Islamic Azad University, Mashhad, Iran.
خلاصه مقاله:
بدری امیدی - Department of Psychology, United Arab Emirates International Branch, Islamic Azad University, Dubai, United Arab Emirates.
مهرداد ثابت - Department of Psychometrics, Roodehen Branch, Islamic Azad University, Roodehen, Iran.
حسن احدی - Department of Psychology, Faculty of Psychology and Education, Allameh Tabatabai University of Tehran, Tehran, Iran.
حمید نجات - Department of Educational Sciences, Mashhad Branch, Islamic Azad University, Mashhad, Iran.
هدف این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش تنظیم هیجان بر کاهش استرس ادراک شده، افزایش خودکارآمدی و ارتقای کیفیت خواب سالمندان مبتلا به دیابت نوع ۲ انجام شد.
روش ها پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش آن نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش شامل کلیه سالمندان مبتلابه دیابت نوع ۲ ساکن در جزیره کیش در سال ۱۴۰۰ بودند که ۳۰ نفر از آنان به روش هدفمند انتخاب شدند و سپس به روش کاملا تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش در معرض ۸ جلسه آموزش تنظیم هیجان قرار گرفت و در ۳ مرحله پیش آمون-پس آزمون و پیگیری (۲ ماهه) ازطریق پرسش نامه استرس ادراک شده کوهن و همکاران، پرسش نامه خودکارآمدی شرر و همکاران و پرسش نامه کیفیت خواب پیتزبورگ مورد ارزیابی قرار گرفتند. تحلیل داده ها از طریق تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام شد.
یافته ها نتایج نشان داد اثر تعاملی گروه×زمان بر استرس ادراک شده (P=۰/۰۰۱ ,۴۲/۰۶۲=F)، خودکارآمدی ( F= ۹۱/۸۴۵ , ۰/۰۰۱=P ) و کیفیت خواب سالمندان (۴۱۰/P=۰/۰۰۱, F=۵) در سطح معناداری (۰۱/۰>P) معنادار است و اجرای متغیر مستقل منجر به کاهش استرس ادراک شده، افزایش خودکارآمدی و کیفیت خواب در گروه آزمایش شده است.
نتیجه گیری براساس یافته های این پژوهش می توان از آموزش تنظیم هیجانی برای کاهش استرس ادراک شده و بهبود خودکارآمدی و کیفیت خواب سالمندان مبتلا به دیابت نوع ۲ استفاده کرد.
کلمات کلیدی: Emotional focused therapy, Stress, Self-efficacy, Sleep quality, Elderly, درمان هیجان مدار, استرس, خودکارآمدی, کیفیت خواب, سالمندان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1564157/