سیدمحمدرضا حسینی نقوی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه شهید چمران فرهنگیان (واحد شهید بهشتی )،

مقاله حاضر به روش مروری - کتابخانه ای است ، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است . هدف از این مطالعه بررسی افزایش خلاقیت در آموزش زیست می باشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاههای اطلاعاتی (SID)، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است . نتایج بدست آمده نشان می دهد، خلاقیت در آموزش علوم زیستی به این معنی است که اشیاء و لوازم پیرامون دانش آموز می توانند او را به تفکر خلاق دربارهاشیاء وا داشته و این امر نیز تحت شرایطی از جمله تجربه ، هدایت والدین و معلمان محقق می شود. در پرورش تفکر علمی و ۱ خلاق باید این آمادگی در دانش آموزان به وجود آید که بتوانند مسائل را شناسایی و بررسی نمایند و در صدد یافتن راه حل مناسب برای آن ها باشند. که برای رسیدن به خلاقیت ارائه پروژه های مستقل توسط دانش آموزان ضروری می باشد و دانش آموزان باید در فعالیت های تفکر واگرا مربوط به مهارت های فرایندی علم درگیر شوند.

آموزش، خلاقیت ، زیست ، زیست شناسی