تبیین مولفه های سامانه آموزش الکترونیکی و رابطه آن با رضایت اساتید دردانشگاه پیام نور

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 123

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-11-1_020

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401

Abstract:

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفه های سامانه آموزش الکترونیکی و رابطه آن با رضایت اساتید جهت ادامه بهره گیری سامانه آموزش الکترونیکی در دانشگاه پیام نور انجام شده است. روش کار: این پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات پیمایشی و از نظر ماهیت و روش، از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه استادان دانشگاه پیام نور که تجربه آموزش الکترونیکی را حداقل به مدت یک نیم سال داشتند می باشد که با توجه به جدول کرجسی مورگان، تعداد نمونه برابر ۳۵۷ نفر تعیین و با کمک روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، افراد انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ویژگی های سامانه آموزش الکترونیکی و بخشی از پرسشنامه مینگ و همکاران (۲۰۱۱) است. اطلاعات تحقیق با استفاده از مدل های معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج حاصل از سنجش مجذور همبستگی چندگانه ((R۲ نشان داده است که از بین متغیرهای آشکار متعلق به متغیر ویژگی های سامانه آموزش الکترونیکی، متغیرهای کیفیت فنی سیستم (۴۵/۰ = R۲) و کیفیت امنیتی و خدماتی سیستم هر دو با (۲۴/۰ = R۲) به عنوان مورد اعتمادترین (پایاترین) شاخص های سنجش ویژگی های سامانه آموزش الکترونیکی بودند. ومتغیرهای رضایت از سامانه، تمایل به ادامه کاربرد و ویژگی های سامانه به ترتیب ۸۷/۰، ۹۲/۰، ۷۱/۰ محاسبه شده است. بنابراین، مشاهده می کنیم که مقادیر پایایی ترکیبی برای تمامی متغیرهای نهفته مدل بیشتر از ۶/۰ بوده است. در بررسی برازش بخش ساختاری مدل، بررسی معنی داری پارامترهای مربوط به مسیرهای ارتباطی متغیرهای نهفته نشان داد که اثر مستقیم متغیر کیفیت فنی سیستم هم بر رضایت از سامانه (۲۳/۴ = t-value) و هم بر تمایل به ادامه کاربرد سامانه (۱۷/۲ = t-value) معنی دار شده است. در اجرای مدل معادله های ساختاری خروجی نرم افزار نشان دهنده متناسب بودن مدل ساختاری برازش یافته است، و مدل فرضی ارائه شده در این تحقیق دارای RMSEA برابر ۰۸۴/۰ و کای اسکوار برابر ۵۱/۳ بدست آمده که نشان می دهد مدل از برازش مناسبی برخوردار است. نتیجه گیری: نظام های آموزشی مبتنی بر فناوری اطلاعات در فرایند آموزش بشر جایگاه مهمی یافته است. روش های آموزش سنتی کمتر به وسیله مطالب دیجیتال و شیوه های ارائه چند رسانه ای پشتیبانی می شوند و امروزه نظام های آموزش الکترونیکی و از دور بسیاری وجود دارد که از فناوری اطلاعات و ارتباطات جهت آموزش و تدریس استفاده می کنند.

Keywords:

Electronic Teaching System Components , Teachers Satisfaction , E-Learning System , Payame Noor University , واژه های کلیدی: مولفه های سامانه آموزش الکترونیکی , رضایت اساتید , سامانه آموزش الکترونیکی , دانشگاه پیام نور

Authors

زهره اسماعیلی

Department of Psychology and Educational Sciences, Payame Noor University, Tehran, Iran

مهران فرج الهی

Department of Psychology and Educational Sciences, Payame Noor University, Tehran, Iran

بهمن سعیدی پور

Department of Psychology and Educational Sciences, Payame Noor University, Tehran, Iran

همت اله طاهری اطاقسرا

Department of Planning for Distance Education, Payame Noor University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Neo M, Neo KTK, Lim T-L, Tan HY-J, Kwok W-J. ...
  • Derakhshande M. [An evaluation of the student satisfaction of MA ...
  • Lee YJ, Lee D. Factors influencing learning satisfaction of migrant ...
  • Chiu YL, Tsai CC, Fan Chiang CY. The relationships among ...
  • Okhovati M, Sharifpoor Ghahestani E, Islami Nejad T, Hamzezadeh Marzooni ...
  • Kamkar P, Nili Ahmadabadi M. [Factor Structure Questionnaire Questionnaire and ...
  • Hasanzadeh M. [Electronic learning]. Tehran: Tadbir Publication; ۲۰۰۲ ...
  • Trepka MJ, Newman FL, Davila EP, Matthew KJ, Dixon Z, ...
  • Ghasemi Z, Falahabed P, Samieirad F. [Application electronic learning in ...
  • Loutfy M. [analyzing the Satisfaction Rate of Clinical Education System ...
  • Yengin I, Karahocab A, Karahoca D. E-Learning success model for ...
  • Bhuasiri W, Xaymoungkhoun O, Zo H, Rho JJ, Ciganek AP. ...
  • Tseng A. Why do online tourists need sellers' ratings? Exploration ...
  • Hong J-C, Tai K-H, Hwang M-Y, Kuo Y-C, Chen J-S. ...
  • Harrati N, Bouchrika I, Tari A, Ladjailia A. Exploring user ...
  • Asoodar M, Vaezi S, Izanloo B. Framework to improve e-learner ...
  • Wu H-C, Ai C-H. Synthesizing the effects of experiential quality, ...
  • Sanayhaei A, Shahin A. [Governance of Internal Marketing Components and ...
  • Najafizadeh N, Mojoodi A, Ghasemi P. [A Model for Identifying ...
  • Nayebzadeh S. [Comparison of market orientation in private and public ...
  • Azizi S. Evaluating the quality of electronic service. IT Mag. ...
  • Hasangholipour T, Esfidani M, Sajedifar A, Mohammadi A. [Effect of ...
  • Hajikarimi A, Hamidizadeh M, Mansouri T. Review and analyze the ...
  • Frazer A. Quality in Higher Education: An international perspective. In ...
  • Harvey L, Green D. Defining Quality. Asses Eval Hi Educ. ...
  • Haffar M, Al-Karaghouli W, Ghoneim A. An empirical investigation of ...
  • Nistor N, Baltes B, Dascălu M, Mihăilă D, Smeaton G, ...
  • Neo M, Neo KTK, Lim T-L, Tan HY-J, Kwok W-J. ...
  • Derakhshande M. [An evaluation of the student satisfaction of MA ...
  • Lee YJ, Lee D. Factors influencing learning satisfaction of migrant ...
  • Chiu YL, Tsai CC, Fan Chiang CY. The relationships among ...
  • Okhovati M, Sharifpoor Ghahestani E, Islami Nejad T, Hamzezadeh Marzooni ...
  • Kamkar P, Nili Ahmadabadi M. [Factor Structure Questionnaire Questionnaire and ...
  • Hasanzadeh M. [Electronic learning]. Tehran: Tadbir Publication; ۲۰۰۲ ...
  • Trepka MJ, Newman FL, Davila EP, Matthew KJ, Dixon Z, ...
  • Ghasemi Z, Falahabed P, Samieirad F. [Application electronic learning in ...
  • Loutfy M. [analyzing the Satisfaction Rate of Clinical Education System ...
  • Yengin I, Karahocab A, Karahoca D. E-Learning success model for ...
  • Bhuasiri W, Xaymoungkhoun O, Zo H, Rho JJ, Ciganek AP. ...
  • Tseng A. Why do online tourists need sellers' ratings? Exploration ...
  • Hong J-C, Tai K-H, Hwang M-Y, Kuo Y-C, Chen J-S. ...
  • Harrati N, Bouchrika I, Tari A, Ladjailia A. Exploring user ...
  • Asoodar M, Vaezi S, Izanloo B. Framework to improve e-learner ...
  • Wu H-C, Ai C-H. Synthesizing the effects of experiential quality, ...
  • Sanayhaei A, Shahin A. [Governance of Internal Marketing Components and ...
  • Najafizadeh N, Mojoodi A, Ghasemi P. [A Model for Identifying ...
  • Nayebzadeh S. [Comparison of market orientation in private and public ...
  • Azizi S. Evaluating the quality of electronic service. IT Mag. ...
  • Hasangholipour T, Esfidani M, Sajedifar A, Mohammadi A. [Effect of ...
  • Hajikarimi A, Hamidizadeh M, Mansouri T. Review and analyze the ...
  • Frazer A. Quality in Higher Education: An international perspective. In ...
  • Harvey L, Green D. Defining Quality. Asses Eval Hi Educ. ...
  • Haffar M, Al-Karaghouli W, Ghoneim A. An empirical investigation of ...
  • Nistor N, Baltes B, Dascălu M, Mihăilă D, Smeaton G, ...
  • نمایش کامل مراجع