علیرضا اکرامی - Ahvaz Jundishapur university of medical sciences
محمد سواری - Ahvaz Jundishapur university of medical sciences

چکیده اهداف: علوم آزمایشگاهی یکی از رشته های مهم علوم پایه پیراپزشکی است که از نقش مهمی در تشخیص، درمان و پیگیری بیماری­ها برخوردار است. بدیهی است واحد­های درسی ارائه شده، نظم و ترتیب واحدها و نیز چگونگی تدریس از عوامل تاثیرگذار در توان علمی دانش آموختگان می باشد. هدف از این تحقیق بررسی میزان تطابق واحدهای آموزشی ارائه شده این رشته در دانشگاه­های مختلف کشور با همدیگر و مقایسه آن با الگوی ارائه شده از طرف وزارت متبوع می­باشد. روشها: این پژوهش با روش تطبیقی و با استفاده از مقایسه برنامه­های آموزشی دانشگاه­های علوم پزشکی کشور که در آنها لیسانس رشته علوم آزمایشگاهی در حال ارائه می­باشد با هم و با الگوی ارائه شده در آیین­نامه وزارت متبوع، انجام شده است. اطلاعات آموزشی از پورتال هفده دانشگاه با شرایط مذکور و در مدت شش ماه از فروردین تا شهریور ماه سال ۱۳۹۵ گردآوری شده است. یافته ها:بررسی مقایسه واحدهای ارائه شده توسط دانشگاه­های مورد مطالعه از نظر تعداد واحدهای ارائه شده در هر نیمسال تفاوت قابل ملاحظه­ای را نشان نمی­داد و با الگوی ارائه شده در آئین­نامه مطابقت داشت. در مقابل، اختلاف مجموع واحدهای گذرانده شده در طول دوره، پراکندگی واحدهای تخصصی در طول دوره، اختلاف فراوان در چگونگی و زمان ارائه واحد کارآموزی و نیز در تعداد اعضای هیئت علمی از موارد قابل توجه این تحقیق به شمار می رفت. بحث: با توجه به اهمیت رشته علوم آزمایشگاهی، لزوم بازنگری در چیدمان واحدها و همسان سازی ارائه واحدها در دانشگاههای کشور الزامی است که این موضوع بویژه در واحد کارآموزی از اولویت بیشتری برخوردار است.

Medical laboratory sciences, outlines, Curriculum, کلید واژه: علوم آزمایشگاهی, برنامه درسی, برنامه آموزشی, بررسی تطبیقی