رایانش ابری ؛ رهیافتی نوین در آموزش و یادگیری
عنوان مقاله: رایانش ابری ؛ رهیافتی نوین در آموزش و یادگیری
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-12-1_010
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-12-1_010
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
فیروز نوری - Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
کورش فتحی واجارگاه - Department of Curriculum Studies, Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
اباصلت خراسانی - Department of Planning of Development in Higher Education, Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
امیر رضا اصنافی - Department of Information Science and Knowledge, Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
خلاصه مقاله:
فیروز نوری - Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
کورش فتحی واجارگاه - Department of Curriculum Studies, Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
اباصلت خراسانی - Department of Planning of Development in Higher Education, Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
امیر رضا اصنافی - Department of Information Science and Knowledge, Education Sciences and Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
مقدمه: رایانش ابری و خدمات ابر به عنوان یک راه حل فناورانه برای توسعه خدمات آموزش می تواند در تسریع و توسعه خدمات این دسته از فعالیت ها بسیار سودمند باشد. هدف از انجام پژوهش حاضر ارائه تصویری جامع از حوزه های کاربردی خدمات یادگیری مبتنی بر امکانات رایانش ابری، به منظور آموزش و یادگیری می باشد.
روش کار: رویکرد پژوهش حاضر آمیخته و روش مورد استفاده، پژوهش نظریه ای می باشد. برای شناسایی مجموعه و عناصر خدمات یادگیری مبتنی بر امکانات رایانش ابری با متخصصین حوزه های آموزش و یادگیری سازمانی مصاحبه های نیمه ساختار یافته سازماندهی شد. شرکت کنندگان در فرآیند مصاحبه با روش نمونه گیری نظری انتخاب شدند. مصاحبه ها با روش کدگذاری باز سازماندهی شدند. به منظور محاسبه پایایی کدگذاری های انجام شده از روش پایایی بازآزمایی استفاده شد.
یافته ها: سطح توافق (PAQ) مساوی با عدد ۸۳/۰ محاسبه گردید که نشان دهنده سطح بالایی از توافق درونی دارد. در مرحله دوم برای انسجام بخشی به داده ها و تعیین ارتباط مجموعه های خدمات آموزش و یادگیری مبتنی بر قابلیت های رایانش ابری، از ساختار و روش مدیریت تعاملی (IM) و نرم افزار الگوسازی ساختاری تفسیری (ISM) استفاده شد. و در بخش سوم که مرتبط با بخش کمی پژوهش می باشد از روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) و نرم افزار (Choice Expert) برای وزن دهی به مجموعه های مذکور استفاده گردید.
نتیجه گیری: براساس نظر اجماعی مدل جامع خدمات یادگیری مبتنی بر رایانش ابری ارائه گردید که عناصر اصلی به ترتیب اهمیت و وزن، شامل فرآیندهای پشتیبانی مدیریت یادگیری (۲۴۷/۰)، پشتیبانی تدریس (۲۰۸/۰)، ابزارهای آموزش و یادگیری (۲۰۷/۰)، پشتیبانی ثانویه آموزش و یادگیری (۲۰۶/۰)، پشتیبانی پیش از آموزش و یادگیری و تجزیه و تحلیل فراگیران (۰۶۶/۰) می باشد.
کلمات کلیدی: Training, Cloud computing, Learning and training services., آموزش, رایانش ابری, خدمات آموزش و یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1569326/