تاثیر روش وارونه(معکوس) بر ماهیت علم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم در درس زیست شناسی شهر تبریز

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 179

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-12-3_011

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401

Abstract:

مقدمه: امروزه فناوری­ های جدید به عنوان یک بخش مهم و جدایی ناپذیر از مجموعه آموزشی، فرصت­ های منحصر به فردی برای معلمان در جهت بکارگیری شیوه­ های مختلف آموزشی برای یادگیری هر چه بهتر دانش آموزان ایجاد کرده اند. هدف کلی از انجام این پژوهش تاثیر روش وارونه بر ماهیت علم و پیشرفت تحصیلی می باشد. روش: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر پایه دهم شهرستان تبریز در سال تحصیلی۹۶-۹۵ می باشد.حجم نمونه متشکل از ۴۴ دانش آموز پایه دهم بود که به کمک روش خوشه­ ای چند مرحله­ ای انتخاب شدند که ۲۲ نفر آنها در گروه آزمایش و ۲۲ نفر در گروه کنترل انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه ماهیت علم و آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته در درس زیست شناسی بود. یافته ­ها: جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از روش تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش که با روش سبک وارونه آموزش دیده اند نسبت به گروه کنترل که با روش مرسوم آموزش دیده بودند بطور معناداری بالاتر بود. نتایج نشان داد که تاثیر روش وارونه بر ماهیت علم معنی دار نبود و تفاوتی بین گروه آزمایش و کنترل وجود نداشت. نتایج: براساس نتایج بدست آمده می­ توان بر اهمیت روش وارونه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اشاره کرد چرا که میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان که با روش سبک وارونه آموزش دیده ­اند بالاتر بود ولی تاثیر روش وارونه بر ماهیت علم معنی دار نبود .

Authors

فیروز محمودی

Associate Professor, Tabriz. Tabriz University of Technology. Faculty of Education and Psychology

اسکندر فتحی آذر

Professor of Science Education, Tabriz. Tabriz University of Technology. Faculty of Education and Psychology

رحیم بدری گرگری

Professor of Educational Psychology, Tabriz. Tabriz University of Technology. Faculty of Education and Psychology

مرضیه سرداری

Ph.D. student, Tabriz. Tabriz University of Technology. Faculty of Education and Psychology

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Ashouri, J. Kajbaf, M. Maneshi, G. Talebi, H. Comparison of ...
  • ۲.Mehrmohammadi, M. Reconsidering Teaching - Learning process and teacher training. ...
  • ۳.Fathi Azar, E. A Survey on Understanding the Nature of ...
  • ۴.Karimi, M. H, Mazidi, M. Mehrmohammadi, M. The first science ...
  • ۵.Bell, R.L., & Lederman, N.G. Understandings of the nature of ...
  • ۶.Sadr Eshrafi, M. Application of Science Education Standards for Iran. ...
  • ۷.Lederman, N.G. Nature of science: Past, present, and future. Handbook ...
  • ۸.Bell, R.L teaching the Nature of Science:Three Critical Questions. Retrieved ...
  • Lederman, N. G. Research on Nature of Science: Reflections on ...
  • ۱۰.Laugksch, R. C. Scientific literacy: A conceptual overview. Science education ...
  • ۱۱.Kang, S. Scharmann, L. C. & Noh, T. Examining students’ ...
  • Science Education.۲۰۰۵؛۸۹(۲), ۳۱۴–۳۳۴ ...
  • ۱۲.Abd-El-Khalick, F. and Dogan, N. Turkish grade ۱۰ students and ...
  • ۱۳.Bektas,O., Geban,O. Turkish high school students conceptions of the nature ...
  • ۱۴.Saeedi, M, Ardestani, T & Rahmani, S.Some false beliefs about ...
  • ۱۵.Liaqat, S & Niknam, Z . Analysis of content of ...
  • ۱۶.Tao,P.Eliciting and developing junior secondary students understanding of the nature ...
  • ۱۷.Liu, O., Lee, H., & Linn, M. Multifaceted assessment of ...
  • ۱۸.Liang, L. L., Chen, S., Chen, X., Kaya, O. N., ...
  • ۱۹.Mohammad Esmail.A . National reports on the internal and external ...
  • ۲۰.Khayamanesh, A. & Charity, M. The trend of changes in ...
  • ۲۱.Rahiminejad, A. A report on the study of the mathematical ...
  • ۲۲.The National Center for International Studies of Themes and Pearls ...
  • ۲۳.Lashkar Bloki, G. R/..,,;/.l,; m . Iranian Students in the ...
  • ۲۴.Avsec, S., & Kocijancic, S. The Effect of Use of ...
  • Slidshare.net. Flipped classroom. European Project ۲۰۱۴. Adults in the flipped ...
  • ۲۶.Petress, K. ‘What Is Meant by "Active Learning?", Education’.۲۰۰۸؛ vol.۱۲۸, ...
  • ۲۷.Gerstein, J. The Flipped Classroom: The Full Picture (Kindle Edition) ...
  • ۲۸.Woolf, B.P. "a roadmap for education technology". Retrieved ۴ June ...
  • Overmyer, J. Flipped classrooms ۱۰۱. Principal,۲۰۱۲؛ ۴۶-۴۷ ...
  • Stead, A.The flipped classroom Teaching Business & Economics,۲۰۱۲؛۱۶ (۳). ...
  • Sams, A. The flipped class: Shedding light on the confusion, ...
  • http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-shedding-light-on-the-confusioncritique -and-hype-۸۰۱.php ...
  • ۳۲.Herreid, C. F., & Schiller, N. A. Case Studies and ...
  • ۳۳.Xiaodong,W & Chenjinzi,Z . The application research of flipped classroom ...
  • Mohanty ,A, Parida,D. Exploring the Efficacy & Suitability of Flipped ...
  • Nwosisi,C, Ferreira, A, Rosenberg,W, and Walsh, K . Study of ...
  • Strayer, J. How learning in an inverted classroom influences cooperation, ...
  • ۳۹.Zaheri, M. Students' Understanding of the Teachers of the Science ...
  • ۴۰.Wan.N. Flipping the Science classroom,Teaching science,۲۰۱۴: Volume ۶۰ | Number ...
  • Ashouri, J. Kajbaf, M. Maneshi, G. Talebi, H. Comparison of ...
  • ۲.Mehrmohammadi, M. Reconsidering Teaching - Learning process and teacher training. ...
  • ۳.Fathi Azar, E. A Survey on Understanding the Nature of ...
  • ۴.Karimi, M. H, Mazidi, M. Mehrmohammadi, M. The first science ...
  • ۵.Bell, R.L., & Lederman, N.G. Understandings of the nature of ...
  • ۶.Sadr Eshrafi, M. Application of Science Education Standards for Iran. ...
  • ۷.Lederman, N.G. Nature of science: Past, present, and future. Handbook ...
  • ۸.Bell, R.L teaching the Nature of Science:Three Critical Questions. Retrieved ...
  • Lederman, N. G. Research on Nature of Science: Reflections on ...
  • ۱۰.Laugksch, R. C. Scientific literacy: A conceptual overview. Science education ...
  • ۱۱.Kang, S. Scharmann, L. C. & Noh, T. Examining students’ ...
  • Science Education.۲۰۰۵؛۸۹(۲), ۳۱۴–۳۳۴ ...
  • ۱۲.Abd-El-Khalick, F. and Dogan, N. Turkish grade ۱۰ students and ...
  • ۱۳.Bektas,O., Geban,O. Turkish high school students conceptions of the nature ...
  • ۱۴.Saeedi, M, Ardestani, T & Rahmani, S.Some false beliefs about ...
  • ۱۵.Liaqat, S & Niknam, Z . Analysis of content of ...
  • ۱۶.Tao,P.Eliciting and developing junior secondary students understanding of the nature ...
  • ۱۷.Liu, O., Lee, H., & Linn, M. Multifaceted assessment of ...
  • ۱۸.Liang, L. L., Chen, S., Chen, X., Kaya, O. N., ...
  • ۱۹.Mohammad Esmail.A . National reports on the internal and external ...
  • ۲۰.Khayamanesh, A. & Charity, M. The trend of changes in ...
  • ۲۱.Rahiminejad, A. A report on the study of the mathematical ...
  • ۲۲.The National Center for International Studies of Themes and Pearls ...
  • ۲۳.Lashkar Bloki, G. R/..,,;/.l,; m . Iranian Students in the ...
  • ۲۴.Avsec, S., & Kocijancic, S. The Effect of Use of ...
  • Slidshare.net. Flipped classroom. European Project ۲۰۱۴. Adults in the flipped ...
  • ۲۶.Petress, K. ‘What Is Meant by "Active Learning?", Education’.۲۰۰۸؛ vol.۱۲۸, ...
  • ۲۷.Gerstein, J. The Flipped Classroom: The Full Picture (Kindle Edition) ...
  • ۲۸.Woolf, B.P. "a roadmap for education technology". Retrieved ۴ June ...
  • Overmyer, J. Flipped classrooms ۱۰۱. Principal,۲۰۱۲؛ ۴۶-۴۷ ...
  • Stead, A.The flipped classroom Teaching Business & Economics,۲۰۱۲؛۱۶ (۳). ...
  • Sams, A. The flipped class: Shedding light on the confusion, ...
  • http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-shedding-light-on-the-confusioncritique -and-hype-۸۰۱.php ...
  • ۳۲.Herreid, C. F., & Schiller, N. A. Case Studies and ...
  • ۳۳.Xiaodong,W & Chenjinzi,Z . The application research of flipped classroom ...
  • Mohanty ,A, Parida,D. Exploring the Efficacy & Suitability of Flipped ...
  • Nwosisi,C, Ferreira, A, Rosenberg,W, and Walsh, K . Study of ...
  • Strayer, J. How learning in an inverted classroom influences cooperation, ...
  • ۳۹.Zaheri, M. Students' Understanding of the Teachers of the Science ...
  • ۴۰.Wan.N. Flipping the Science classroom,Teaching science,۲۰۱۴: Volume ۶۰ | Number ...
  • نمایش کامل مراجع