بررسی و اولویت بندی اثربخشی آموزش بیماران حین بستری-مطالعه توصیفی : بیمارستان بقیه الله الاعظم(عج) در سال ۱۳۹۶
عنوان مقاله: بررسی و اولویت بندی اثربخشی آموزش بیماران حین بستری-مطالعه توصیفی : بیمارستان بقیه الله الاعظم(عج) در سال ۱۳۹۶
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-13-3_006
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-13-3_006
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
نرگس بیاضیان
هادی رزقی شیرسوار
خلاصه مقاله:
نرگس بیاضیان
هادی رزقی شیرسوار
مقدمه: آموزش به بیمار از حقوق اساسی بیماران میباشد. موانع زیادی در آموزش به بیمار و عوامل مدیریتی در اجرای آن وجود دارد. بررسی تاثیر آموزش، جزو موارد مهم فرآیند آموزش به بیمار محسوب میگردد که نیاز به برنامهریزی خاص و کنترل و ارزیابیهای مکرر دارد. مطالعه موانع آموزش به بیمار از دید بیماران بستری و پرستاران شاغل و تاکید بر امر آموزش به بیمار و اثربخشی آموزشهای ارائهشده به بیماران ضروری به نظر میرسد. مطالعه حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر اثربخشی آموزش بیماران بستری و تعیین اولویتبندی این عوامل طراحی شد.
روش ها: این مطالعه از نوع کاربردی است و بصورت مقطعی در بازه زمانی شهریور تا بهمن ۱۳۹۶ در بیمارستان بقیهالله(عج) اجرا شدهاست. با توجه به محدود بودن جامعه هدف، ۱۶۸ نمونه برای این مطالعه تعیین شد که بصورت نمونهگیری تصادفی وارد مطالعه شدند. در این تحقیق از دو پرسشنامه بعنوان ابزار تحقیق استفاده شده است. پرسشنامه عوامل موثر بر اثربخشی آموزش بیماران و پرسشنامه چک لیست ارزشیابی اثربخشی آموزش پرستار به بیمار و مددجو میباشد. رگرسیون Backward در این تحقیق برای تعیین عوامل موثر بر اثربخشی آموزش استفادهشد.یافته ها: نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که هر دو روش کار-محور با سطح معنی داری (۰۱/۰> p) از روش سنتی دستوری-ترجمه بهتر نتیجه داده اند. در مقایسه دو روش کار-محور با یکدیگر، روش تعاملی-مشارکتی از روش معمولی در ارتباط با خودکارآمدی بهتر عمل کرد (۰۱/۰> p) ولی در مورد مانع نگرشی، علیرغم اختلاف ۵ نمره ای در میانگین دو گروه به نفع روش تعاملی-مشارکتی در دادن نگرش مثبت، به لحاظ آماری تفاوت معنی داری مشاهده نشد (۲۶۶/۰ > p).
نتیجه گیری: این مطالعه بر روی ۱۶۸ نفر اجرا شد. ۷۹ نفر مرد (۴۷٪) و ۸۹ نفر زن (۵۳٪) هستند. ۴۱.۷٪ از شرکت کنندگان کمتر از ۴۰ سال سن و مدرک تحصیلی ۶۹٪ از شرکتکنندگان نیز لیسانس است. نتایج نشانداد که تمامی سازهها بر روی نمره ارزیابی اثر معنیدار (۰۵/۰>P) آماری نشاندادند.
کلمات کلیدی: Effectiveness, Factors Affecting Function, Hospitalized Patients, Patient Education Facilities, اثربخشی, عوامل اثربخشی, بیماران بستری, امکانات آموزش به بیمار
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1569419/