اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مولفه های روانشناختی( استرس، اضطراب، افسردگی) و سبک های حل مسئله در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج
عنوان مقاله: اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مولفه های روانشناختی( استرس، اضطراب، افسردگی) و سبک های حل مسئله در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-14-1_002
منتشر شده در در سال 1399
شناسه ملی مقاله: JR_EDCBM-14-1_002
منتشر شده در در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
زینب میهن دوست - Islamic Azad University, Ilam Branch
شهرام مامی - Islamic Azad University, Ilam Branch
فهیمه یارویسی - Islamic Azad University, Ilam Branch
خلاصه مقاله:
زینب میهن دوست - Islamic Azad University, Ilam Branch
شهرام مامی - Islamic Azad University, Ilam Branch
فهیمه یارویسی - Islamic Azad University, Ilam Branch
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مولفه های روانشناختی (استرس، اضطراب، افسردگی) و سبک های حل مسئله در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج انجام گرفت.
روش ها: روش پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر سنندج در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بود. براساس جامعه آماری و هدف پژوهش با توجه به مقایسه ای بودن آن، تعداد ۴۰ نفر از دانش آموز دختر مقطع متوسطه اول، پس از انجام مرحله غربالگری انتخاب گردید. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد. در پژوهش حاضر برای اجرای پژوهش از روش میدانی(انجام درمان بر روی گروه های درمانی) و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های سیاهه افسردگی بک، سیاهه اضطراب بک، مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس و پرسشنامه سبکهای حل مسئله ابزارهای خودگزارشی استفاده شد. داده های بدست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند.
نتایج: یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مولفه های روانشناختی (استرس، اضطراب، افسردگی) و سبک های حل مسئله تاثیر معنی داری داشته است (۰۰۱/>p).
نتیجه گیری: مشاهدات حاضر موید اثربخشی آموزش درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش در تغییر سطح مولفه های روانشناختی (استرس، اضطراب، افسردگی) و سبک های حل مسئله در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان سنندج بود.
کلمات کلیدی: acceptance therapy, psychological components, problem-solving styles, student., درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش, مولفه های روانشناختی, سبک های حل مسئله, دانش آموز.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1569475/