واکاوی جایگاه پژوهش در برنامه درسی رشته آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان
عنوان مقاله: واکاوی جایگاه پژوهش در برنامه درسی رشته آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان
شناسه ملی مقاله: JR_HUMIT-7-24_003
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_HUMIT-7-24_003
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
ناصر عباسی - دکترای تخصصی زبان شناسی همگانی / گروه تحقیق و پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان
عاطفه عبدی لیفکوئی - دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان / پردیس نسیبه تهران/ واحد شهید باهنر تهران / رشته آموزش زبان عربی
خلاصه مقاله:
ناصر عباسی - دکترای تخصصی زبان شناسی همگانی / گروه تحقیق و پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان زنجان
عاطفه عبدی لیفکوئی - دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان / پردیس نسیبه تهران/ واحد شهید باهنر تهران / رشته آموزش زبان عربی
توسعه فرهنگ پژوهش، در نظام آموزش و پرورش از جایگاه والایی برخوردار است؛ به گونه ای که بدون انجام پژوهش، امور آموزشی نیز از پویایی و نشاط لازم برخوردار نخواهد بود. حال توجه به امر پژوهش در دانشگاه فرهنگیان از اهمیتی مضاعف برخوردار است؛ چرا که مهارت های پژوهشی منجر به توانمندسازی دانشجو معلمان در حین تحصیل و در نهایت تدریس و حل مسائل آموزشی می شود. زبان و فرهنگ عربی به دلیل اشتراکات فراوان با زبان و فرهنگ فارسی و نیز اهمیت دینی و مذهبی که در ایران دارد، همواره مورد توجه پژوهشگران و زبانشناسان ایرانی بوده است؛ بنابراین این پژوهش قصد دارد جایگاه پژوهش در برنامه درسی رشته آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان را واکاوی نماید. روش پژوهش حاضر، به لحاظ شیوه جمع آوری داده ها از نوع پژوهش های تحلیل محتوای توصیفی و تحلیلی است. هدف این پژوهش، شرح کامل دروس پژوهش محور و نگاه دقیق و توجه جدی به جایگاه پژوهش در برنامه درسی رسمی رشته آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان می باشد. بررسی ها نشان داد که تنها ۵% از برنامه درسی رشته آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان را دروس پژوهشی به خود اختصاص داده اند و رویکرد غالب در برنامه درسی این رشته رویکرد کیفی است. نتایج این مطالعه می تواند نیمرخی منسجم پیش روی برنامه ریزان درسی این رشته قرار دهد و به لحاظ اهمیت موضوع، مسئولین امر را در جهت رفع نواقص، توجه بیشتر به غنی تر شدن و کاربردی سازی برنامه درسی این رشته یاری نماید.
کلمات کلیدی: آموزش زبان عربی, برنامه درسی, پژوهش, تحلیل محتوای توصیفی و تحلیلی, دانشگاه فرهنگیان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1569823/