خسرو نظری - دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، ایران.
اسد حجازی - استادیار دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
محمد حسین محبی - استادیار، دانشگاه آزاد واحد مسجد سلیمان، ایران.
هدایت حسین پور - کارشناس ارشد علوم تربیتی، ایران.

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی -- یادگیری جویس و همکاران که شامل الگوهای اطلاعات پردازی، الگو های اجتماعی، الگوهای انفرادی و سیستم های رفتاری است در مدارس ابتدایی شهرستان اندیکا انجام شد. روش پژوهش پیمایشی - میدانی و جامعه آماری شامل تمامی آموزگاران دوره ابتدایی شهرستان اندیکا از توابع شهرستان مسجد سلیمان در استان خوزستان در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ که مشتمل بر ۲۲۲ نفر (۹۶ مرد و ۱۲۶ زن) بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای و جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه ای برابر ۱۳۷ نفر (۵۹ مرد و ۷۸ زن) انتخاب شد. نتایج به دست آمده از پرسش نامه ی محقق ساخته نشان داد که میزان بکارگیری الگوهای نوین یاددهی- یادگیری، اطلاعات پردازی والگو های اجتماعی از وضعیت مطلوبی برخوردار نیست. همچنین میزان بکارگیری الگو های انفرادی و سیستم های رفتاری در وضعیت متوسطی قرار دارد. یافته های این تحقیق به آموزش و پرورش کمک می کند با برگزاری دوره های ضمن خدمت و گارگاه های تدریس، آموزگاران که از عناصر اصلی و بنیادی نظام تعلیم و تربیت هستند را نسبت به بکارگیری و استفاده از نظریه ها و الگوهای نوین یاددهی – یادگیری نوجیه و ترغیب کرده تا بتوانند نسلی خلاق که دارای مهارت های فردی و

الگوهای نوین یاددهی- یادگیری, اطلاعات پردازی, الگو های اجتماعی, الگو های انفرادی, سیستمهای رفتاری