حمید بارانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، ایران.
حمیدرضا جوکار - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان محتوای کتب فرهنگ و هنر دوره متوسطه اول از نظر میزان برخورداری از مولفه های خلاقیت بوده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی و روش تحلیل محتوا انجام شده است و محتوی کتب مذکور با استفاده از سیاهه مولفه های خلاقیت گیلفورد و بیکاردز مورد بررسی قرار گرفته اند. نمونه و جامعه آماری کتب فرهنگ و هنر متوسطه اول می باشد. واحد تحلیل جملات و تصاویر موجود در کتاب بوده که با توجه به بررسی های انجام شده میزان فراوانی و درصد جملات و تصاویر مرتبط با مولفه های خلاقیت نشان می دهد که کل کتب فرهنگ و هنر دوره متوسطه اول در متون ۵۹/۲ درصد، در تصاویر ۳۲/۲۶ درصد و در مجموع ۵.۱۹ درصد به مولفه های خلاقیت توجه داشته است. در مورد متون کتاب فرهنگ و هنر هفتم برابر ۳.۱۸ درصد، کتاب فرهنگ و هنر هشتم برابر ۱۲/۲ درصد و کتاب فرهنگ و هنر نهم برابر ۲.۴۸ را شامل می شود. میزان توجه به مولفه های خلاقیت در تصاویر نیز در پایه هفتم، هشتم و نهم به ترتیب ۱۳.۰۶، ۳۳.۷۱و ۳۲.۲۱ درصد است. در نهایت نتایج نشان می دهد که کتب مذکور از نظر میزان برخورداری از مولفه های خلاقیت در سطح مطلوبی قرار دارد.

"تحلیل محتوا", "خلاقیت", "دانش آموزان", "کتب فرهنگ و هنر دوره متوسطه اول"