رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکرد گرایی با اهمال کاری تحصیلی
عنوان مقاله: رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکرد گرایی با اهمال کاری تحصیلی
شناسه ملی مقاله: JR_SCPN-2-1_004
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_SCPN-2-1_004
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
کریم سواری - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور
خلاصه مقاله:
کریم سواری - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور
مقدمه: نظریه اهداف پیشرفت یا جهتگیری هدف از جمله کاربردیترین دیدگاههای انگیزش پیشرفت محسوب میشود و در سالهای اخیر به خوبی توانست موضوع اهمالکاری تحصیلی را تبیین کند. در تحقیق جاری رابطه ساده و چندگانه تبحرگرایی و رویکردگرایی با اهمالکاری تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. روش: دانشجویان دانشگاه پیامنور اهواز جامعه آماری تحقیق را تشکیل داده بودند که از بین آنها ۲۰۰ نفر (۱۰۰ پسر و ۱۰۰دختر) به شیوه تصادفی طبقهای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری دادهها از پرسشنامههای محقق ساخته اهداف پیشرفت (۱۳۹۱) و اهمالکاری تحصیلی سواری (۱۳۹۰) استفاده به عمل آمد. تحلیل دادهها با کمک آمار استنباطی صورت گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که بین تبحرگرایی و اهمال کاری تحصیلی همبستگی منفی و بین رویکرد گرایی و اهمالکاری تحصیلی همبستگی مثبت و معنیداری وجود دارد. نتیجهگیری: نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون با روش گامبهگام نشان داد که تبحرگرایی و رویکردگرایی بهطور معنی داری واریانس اهمالکاری تحصیلی را پیشبینی و تبیین میکند.
کلمات کلیدی: تبحرگرایی, رویکرد گرایی, اهمال کاری تحصیلی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1571998/