رابطه تعلل ورزی (اهمال کاری) تحصیلی با باورهای فراشناختی
عنوان مقاله: رابطه تعلل ورزی (اهمال کاری) تحصیلی با باورهای فراشناختی
شناسه ملی مقاله: JR_SCPN-2-1_008
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_SCPN-2-1_008
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
طاهره گلستانی بخت - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور
مهناز شکری - کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی
خلاصه مقاله:
طاهره گلستانی بخت - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه پیام نور
مهناز شکری - کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین تعلل ورزی تحصیلی با باورهای فراشناختی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان آمل انجام شده است. روش: تعداد نمونه پژوهش ۳۷۴ دانش آموز بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس های تعلل ورزی تحصیلی سولومون و راثبلوم و فراشناخت ولز و کاترایت هاتون استفاده شد. برای تعیین پایایی ابزارهای پژوهش از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. برای تحلیل داده ها روش تی مستقل، تحلیل رگرسیون چند متغیره به شیوه گام به گام مورد استفاده قرار گرفت. یافتهها: آزمون تی مستقل نشان داد که بین دو گروه دانشآموزان دختر و پسر در تعللورزی تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد که تعللورزی پسران بیشتر از دختران می باشد، ولی در مقایسه باورهای فراشناختی تفاوتی مشاهده نشد. تحلیل رگرسیون چند متغیره به شیوه گام به گام مشخص کرد که در بین مولفه های باورهای فراشناختی، عدم اطمینان شناختی به طور قویتری تعلل ورزی تحصیلی را پیش بینی می کنند. نتیجه گیری: تفاوت میان دختران و پسران در باورهای فراشناختی معنادار نیست ولی در متغیر تعلل ورزی تحصیلی معنادار میباشد و عدم اطمینان شناختی در پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی سهم دارد.
کلمات کلیدی: تعلل ورزی, تعلل ورزی تحصیلی, باورهای فراشناختی, جنسیت
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1572002/