محمدمهدی کرد - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید چمران تهران، تهران، ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و چگونگی مدیریت کلاس درس که شامل دانش آموزان ابتدایی مبتلا به ADHD است می باشد. در این پژوهش از روش مروری(کتابخانه ای) در جمع آوری مطالب استفاده شده است. دانش آموزان مبتلا به ADHD تفاوت های قابل ملاحظه ای با سایر دانش آموزان عادی دارند که همین مسئله باعث ایجاد تفاوت در نحوه مدیریت صحیح کلاس های درس آن ها می شود. دانش آموزان مبتلا به بیش- فعالی(ADHD) عموما توانایی تمرکز کامل به موارد پیرامون خود را ندارند و همین امر باعث می شود که به عنوان مثال نظم کلاس درس، سکوت محیط آموزشی مدرسه و سایر موارد خدشه دار شود. در نتایج به دست آمده از این مقاله می توان به این موارد اشاره کرد: مدیریت صحیح زمان برگزاری کلاس درس، نحوه صحیح ارزشیابی تکوینی در حین کلاس درس، نحوه چیدمان کلاس و سایر موارد اشاره کرد. به طور کلی هدف از این پژوهش چگونگی مدیریت یک کلاس درس که شامل دانش آموزان مبتلا به بیش- فعالی می باشد، می شود.

مدیریت، دانش آموزان، ADHD، کلاس، معلم